精子的形成和早起胚胎发育(教案).docVIP

选修3胚胎工程—— 体内受精和早期胚胎发育第一课时 教材分析： 《体内受精和早期胚胎发育》部分是学习胚胎工程这一专题的基础。由于义务教育生物课程标准和普通高中生物课程标准的必修部分，都没有明确的要求，这就使这部分内容，显得尤为重要，教学中应予重视。本部分教材主要讲述了哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律这两部分内容。引言中短短几句话,很清楚地点明了胚胎工程与本节内容的关系:“胚胎工程的许多技术，实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。因此，了解哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律，就显得十分重要了。”而有关精子和卵子的减数分裂过程在必修模块中已经学习过，教材对这部分内容只做了简要的介绍，而对学生没学习过的精子的变形、卵泡的形成、卵子成熟的两次减数分裂场所及时间等有关内容则进行了重点介绍，以使学生对精子和卵子发生的过程有更全面的了解。 教学目标： 知识目标：简述哺乳动物的精子和卵子的发生 能力目标：1、通过快速阅读提高自主学习的能力 2、通过组织学生讨论与交流培养学生的表达能力 情感目标：认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。教学重点：哺乳动物精子和卵子的发生 教学重点：精子和卵子的发生过程 教学难点：精子的变形、卵泡的形成、卵子成熟的两次减数分裂场所及时间 教学方法：自主学习法、讨论法 教学过程： 教学反馈和反思： 成功之处： 1.充分的调动了学生的学习积极性，在整个教学过程中，能以学生为学习的主题，充分发挥了学生的学习主观能动性。 课堂设置比较符合新课程理念 能较熟练的应用多媒体教学，而且多媒体与课堂配合紧密，客服了油水分离现象。 4.学案设计简洁，操作性较强。 不足之处： 1.讲课不求快，求清晰易懂，求学生能够理解当节内容，不为了赶教学进度而忽视了教学质量。 2.讲新课前花3-5分钟预习课本效果更好。 3.PPT教学时不忘传统教学，不忘板书板画。 4.对课堂时间分配上还需要注意，注意学生的练习时间和反映时间。 今后改进： 1.在进行多媒体教学过程中，进行适当的板书，强化重难点。 2..进一步改进教法，适当增加学生的训练时间，及时做到对知识的反馈。 3.每节课讲课前，能让学生自我预习，节省教学时间。 本节课展示了从精子和卵子产生到受精，受精时数亿个只有一个最健康最快捷抗性最强的那个精子才能经过至少“五关”成功登陆卵子内部，完成受精。受精后要经历十月怀胎（人类），胎儿在母体内发育对于胎儿和母亲都是艰辛的历程，妊娠期满婴儿顺利产下标志着人生的万里长征走出了第一步。同学们，我们走到现在太不容易了，我们都应该为自己骄傲，所以没有必要因为一时的不顺而气馁，我们应该通过这两节课的学习反思我们走到今天那么不容易，目前学习上、生活上的困难算不了什么，相信我们都会克服的，大家都会有美好的明天！ 2 通过实例引入胚胎工程，激发学生兴趣并在此基础上了解胚胎工程的大体过程 展示减数分裂过程图，引入本节的主要内容——精子和卵子的发生。学生自主学习了解卵子的发生过程，并检测自主学习效果。 学生互查并互述卵子的发生过程 问题拓展：1、一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？2、排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？3、刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？ 学生自主学习了解精子的发生相关知识，相互讨论，仿写精子的发生过程图解。并由学生分别展示各组学习讨论的结果及质疑。 问题拓展：1、精子细胞变成精子的过程中，细胞中很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来，对这一现象怎样理解？为什么精子中的线粒体集中在尾的基部？ 2、家畜每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子结合，这能说是一种浪费吗？怎样理解这一现象？ 讨论比较精子和卵子发生的异同 新课结束，学生练习巩固所学知识