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绪论 四、学习电磁学的必要性 * 研究电荷、电流激发的场及其与物质相互作用的规律,概括如下: 一、电磁学的研究对象及研究方法 electric field magnetic field 相互激发 charge current electric field magnetic field 运动电荷形成电流 激发 施力 施力 激发 相互激发 二、电磁学的研究方式:“场”和“路” 场有:电场、磁场和电磁场. 路有:直流电路、交流电路(包括振荡电路). 三、电磁学问题的解决途径:“力”和“能” 电磁场的重要特性是对其中的电荷、运动电荷、电流有力的作用,即带电粒子在电场中受到电场力,运动电荷在磁场中受到洛仑兹力,通电导线在磁场中受到安培力,这些力和重力、弹力、摩擦力一样,都是根据性质命名的力。分析带电物体在场中运动情况时,力的作用效果仍遵从牛顿运动定律、动量定理和动能定理,研究方法还是力学方法。 它是普通物理重要内容之一,理解原子裂变、微波器件、阴极射线、示波器、雷达、电视、遥感、卫星通讯、射电天文、光纤通讯、盲目着陆、电机能量转换,等等,电磁理论不可少,实现现代化,需要电气化,现代科技文明,电磁理论是重要基础。 五、电磁学的学习方法 1、在体系和结构的组织安排上, 一般采用两种方法:“从特殊到一般”的分析归纳法和“从一般到特殊”的演绎法, 这两种方法同样重要的。本课程的课程体系, 结构的构想和安排上, 力求从实验事实出发, 提出问题,分析问题, 总结出规律和假设, 再经过实验验证升为科学理论, 在更为普遍的意义上解决实际问题, 使分析归纳法和演绎法有机地结合起来, 更好地贯穿理论联系实际的原则。 基本概念清楚才能牢固地掌握知识,做题也并不困难,概念不清楚,虽然把题目做出来了,对于学习能力的提高不会有太大的帮助,对于这点同学们应特别要注意。 (1)从定义开始准确掌握概念,为什么要这样定义?换一种说法行不行?有什么要注意的问题等等; (2)结合基本定律和定理深入掌握概念(如通量概念理解); (3)通过对一些似是而非的问题的解决来巩固概念。 2、要在掌握基本概念上多下功夫 3、注重数学工具的掌握和分析能力的训练。将所学的高等数学知识熟练地用于解决物理问题。不要被繁琐的数学公式掩盖其物理实质,透过数学公式,看清其描述的物理内容。把重点放在物理模型,物理图像,物理过程,物理方法上下工夫,掌握数学公式的物理实质。注重实验,“场”的概念牢固树立,注意运用类比方法。 物理量按其性质分为矢量和标量(算术量、代数量),矢量虽复杂,但有专门论述,算术量很简单,因为它只有正值,代数量可正可负,在运算中常常出错(如电荷、电位差、电流、电动势、电通量等)。所以在学习电磁学时,必须对这些代数量的正、负由来和所代表的意义给予充分的重视,我们结合具体内容再进行 分析和讨论。 4、关于代数量的运用 六、学习参考书 1.张三慧 编著。《大学物理—力学、电磁学》,第三版,清华大学出版社,2009年。 2.贾起民 郑永令 陈暨耀编 。《电磁学》第二版, 高等教育出版社 2001年。
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