搜索因特网信息-教师用稿.docVIP

课 题 搜索因特网信息 授课类型 新授课 任课教师 何 波 课 时 1课时 教学内容 搜索引擎的使用方法 利用搜索引擎获取信息的策略和技巧（关键词的选用） 教学目标 1、每位同学都学会用搜索引擎进行信息检索 2、学会合理选取关键词 3、培养学生利用搜索引擎进行探究性学习 教学重点 1、娴熟地应用搜索引擎获取信息 2、研究性学习，搜索引擎的分类、工作原理 教学难点 对关键词的合理选取 信息的有效归纳 学情分析 此课为新授课，通过上节课的学习，同学们已经学会了使用网络浏览器查看网站上的信息，这节课，是要帮助同学们在网络上去查找对自己有用的信息。内容从被动的查看，变为主动的索取，因此在教学过程中不仅要强调搜索引擎使用的基本方法，更应通过教学活动使他们学会主动地去获取有用信息。 教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 任务驱动，小组合作，学习引领，带领学生一起学习网络搜索引擎的使用及其技巧。练习中，由于学生们的信息技术水平参差不齐，为了完成好教学活动，兼顾高、中、低层次学生的学习，要为中高层次的学生准备充裕的练习题。 教学过程 步骤 教学活动 师生活动 导入 （1分钟） 通过上一节课的学习，同学们已经了解到，在互联网上，包含着许许多多的信息，它就好比是一片信息的海洋，在这片信息的海洋里，我们可以随意汲取我们想要的信息 ；但是，我们要怎样才能又快、又准地在互联网上找到想要的信息呢？今天，就我们一起来学习，在互联网上检索信息的有利工具——搜索引擎的使用。 学生倾听 搜索引擎的介绍 8:31-8:34 （3分钟） 那么，有同学知道什么是搜索引擎吗？ 搜索引擎是人们开发的一组应程序，它主要完成对互联网上的网页进行全文检索的功能，然后将结果以列表的形式反馈给我们。 同学们，说说看，你们知道的搜索引擎有哪些呢？ 对了，在Internet上，存在着许许多多的搜索引擎，总的来说，可分为专业的和非专业的两大类，例如刚才同学们所说的“百度”、“Google” 等等，就属于专业的搜索引擎，“新浪”、“网易”等等站点提供的，就属于非专业的了。这个学期，我们将以互联网上专业的搜索引擎“百度”为蓝本，来和大家一起学习搜索引擎的使用。 师生交流 搜索引擎的使用 8:34-8:38 （4分钟） 要使用一个搜索引擎，我们首先需要打开它。 百度的站点地址是：。要打开一个搜索引擎，方法其实非常简单，和上节课一样，只要在浏览器地址栏里输入要打开网站的地址，然后敲击回车键，就可以了。 打开“百度”这个搜索引擎站点以后，同学们会发现，它的用户界面很简单，在页面中间提供了一个用于输入关键词的功能区，在这个文本编辑框里输入的文字，应当是你想要查找的信息的关键词，那么，什么是关键词呢？有同学知道吗？ 关键词，简单的说，它就是要能表示出信息的特征的词语、短语或者句子。也就是说，词语、短语、句子，都可以作为关键词。 例如这样一个题目： 2008年，北京奥运会的吉祥物是什么？ 同学们来想一想，你们认为，哪些词语，可以作为这道题目的关键词呢？ 2008、北京奥运会、2008年奥运会吉祥物。 关键词确定以后，剩下的问题就好办了，在文本编辑框中输入关键词后，点击“百度搜索”按钮，等待一会儿，含有“奥运吉祥物”这个关键词的结果就罗列出来了。 在这份结果列表中，红色的文字，代表了百度在特定网页中搜索到的关键词，搜索到的结果是分块显示的，最上面这儿，是结果的标题行，下面，是搜索到的那张网页所包含的文字信息片断，下面，给出的是这张网页的网址。 老师讲解 学生看演示 练习一 8:38-8:40 （2分钟） 下面，就请同学们在互联网上，试着寻找这几个题的答案： 奥林匹克的格言是什么？更快、更高、更强。 我国，第一个获得奥运会金牌的射击选手是谁？许海峰。 中国，第一个接到奥运会邀请书的是哪一位皇帝？光绪皇帝。 （学生练习期间，注意对低层次的学生进行辅导，对中高层次的学生要进行激励，当课堂进度难以进行时，要及时给出课堂提示） 学生 自我练习 老师 巡视辅导 练习小结 8:40-8:41 （1分钟） 通过刚才的练习，同学们已经体会到，要想找到我们需要的信息，最重要的一步，就要找准要使用的关键词，关键词选取的好坏，决定了我们是否能又快又准的找到想要的信息。 学生听 “进一步查找”功能 8:41-8:43 （2分钟） 然而，要选择好关键词，并不是一件容易的事情，“百度”为我们提供了在搜索结果中进一步查找的功能。 简单的说，也就是我们一开始先给出一个关键词，让百度检索，接着又给出一个关键词，让百度在刚才找出的结果来进行检索，这样，也就提高了我么查找信息的准确度。 大家来看这个例子，还是和奥运有关。 2008年，第29届奥运会即将在我国首都北京隆