统计图与条形图.pptVIP

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2017-08-22 发布于河南
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统计图与条形图.ppt

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* 统计表与条形图说教法学法说教学流程说教材简单的统计活动统计表与统计图可能性认识折线、扇形和复式统计图生活情境图散点图分段统计表与条形图巩固新知 ◆知识技能：结合调查班里同学身高数据的情境，认识统计表与条形统计图，理解如何进行分段。 ◆数学思考：使学生经历数据的统计过程，体验成功解决数学问题的快乐。 ◆解决问题：通过探究，学生可以根据不同要求学会用不同的方法对数据进行统计。 ◆情感态度：培养学生的统计意识和解决问题的能力。重点：读懂统计图与统计表中的各种信息，学会绘制统计图与统计表。难点：数据的分段以及条形统计图的绘制。 ★ 《新课程标准》强调：要联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，能使学生体会到数学就在身边，从而感受到数学的价值。 ★ 教学中以“创设情境——动手操作——分层训练——全面提升”为主线贯穿全课，让学生在“观察、操作、讨论、交流”中感受统计的全过程。渗透生活化数学、数学化生活的思想，并学会创新应用。 ★ 下面我将具体采用以下几种教学法：导入部分——情境教学法；探究部分——引导探究法和合作交流法；巩固部分——练习法。创设情境，导入新课动手操作，探究新知分层训练，巩固新知全面提升，总结全课金师附小四（2）班学生身高数据如下：（单位：cm） 130 148 141 144 130 158 140 142 142 143 139 131 135 142 145 137 134 137 144 122 131 139 140 138 142 145 150 152 149 148 125 147 138 135 140 145 148 136 135 139 150 148 149 153 140 134 132 创设情境，导入新课统计表与条形图 120 125 130 135 140 145 150 155 散点图金师附小四(2)班学生身高统计表 4 150 ~154 1 10 12 11 7 1 1 人数\人 155 ~159 145 ~149 140 ~144 135 ~139 130 ~134 125 ~129 120 ~124 身高 \cm 1 1 1 7 11 12 10 4 人数\人身高\cm 金师附小四（2）班学生身高统计图 155 150 16 12 8 140 135 125 120 145 10 12 11 7 1 1 4 4 1 130 160 人数/人身高/cm 金师附小四（2）班学生身高统计图 *