高考 遗传实验复习专题学案.docVIP

以遗传知识为背景设计实验 遗传定律有关实验： 【问题一】如何区别一对相对性状的显隐关系？ 知识背景：显性性状 隐性性状 方 法： 【问题二】如何判断显性个体的基因型？ 知识背景：纯合子特点 杂合子特点 方 法： 【问题三】根据表现型是否一定能确定基因型？ 知识背景：表现型=基因型+环境影响 【问题四】如何判断两对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？(控制这两对性状的基因是否位于同源染色体上) 知识背景：基因自由组合定律 方 法： 遗传方式的判断： 【问题一】区分细胞质细胞核遗传 知识背景：两大遗传定律的适用范围 方 法： 【问题二】控制某性状的基因在何染色体（X还是常染色体） 知识背景：雄性个体的X染色体来自亲本的 性，并将其传给下一代的 性 【问题三】判断某基因在X、Y染色体哪一区段（同源、非同源区段） 育种问题 高中生物实验专题复习学案之 例6 大麻是一种雌雄异株的植物，右图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分（图中I片段）上的基因互为等位，非同源部分（图中II1 、II2片段）上的基因不互为等位。若大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，大麻的雌雄个体均有抗病和不抗病类型。 ①控制大麻抗病性状的基因不可能位于右图中的 片段。 ②现有抗病雌雄大麻若干株，只做一代杂交实验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制该性状的基因位于除第①问外的哪个片段做出相应的推断。 例5 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使得野生性状变为突变型。请回答下列问题： （1）假定上述雌鼠为杂合子，让其与野生型雄鼠杂交，F1代表现型有两种，分别为突变型♀、野生型♀、突变型♂、野生型♂，比例为1：1：1：1。从F1代中选用野生型♀、突变型♂的个体进行杂交，其下一代的表现型中所有的♂都为野生型，所有的♀都为突变型。请问：突变基因位于X染色体上还是常染色体上，用遗传图解表示并加以说明。 （B表示显性基因，b表示隐性基因） （2）若仅通过一次杂交实验就可鉴别出突变基因位于何种染色体上，选择的亲本组合方式是什么？并预测结果。 例4 现有纯种灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅果蝇这两对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律。 例3 已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有尾(m)是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡,在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。 （1）普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是 。 （2）孵化早期一般是指胚胎发育的 期。 （3）你认为上述实验中胰岛素的作用是 。 （4）请设计实验探究你在（3）中的假设，写出实验步骤、实验结果和结论。 例2 某学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交试验，仅选取F2中黄色圆粒豌豆种子（黄色A、绿色a、圆粒B、皱粒b）若干作为实验材料，进行自身基因型鉴定。这些种子籽粒饱满，长成的植株结实率高。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种试验方案，对剩余的种子进行基因型鉴定。请补充完善下列方案： （1）探究方法：根据 推导亲本基因型。 （2）实验步骤：播种并进行苗期管理→植株成熟后 →收集每株所结种子，进行统计分析 （3）预测实验现象及结论 ； 例1 已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了 1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。 (1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。 (2)为了确定有角无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？(简要写出杂交组合，预期结果并得出结论)