八年级下册音乐教案.docVIP

中国人民解放军军歌 同学们，大家都会走路吧，下面老师来请四名同学到讲台上来请他们来走一走我们看一看 好了，他们走的怎么样？不齐对不对，好了，下面老师来放一段音乐，请他们再来走一走，你看一看他们这回走的怎么样放《运动员进行曲》，好了，这回他们走的齐不齐了，恩很好，现在他们走的非常的整齐，这是为什么呢？ 哦，因为第二次走的时候老师给他们发放了音乐了，为什么有音乐他们就能走的很整齐？？ 恩，很好，这个同学说的非常的不错，因为放的音乐节奏强弱非常的鲜明，像是在行进一样，对不对？恩非常的好，今天呢，我们就学习一首具有进行曲风格的歌曲，《中国人民解放军军歌》 首先我们先来听一遍这首歌曲你感受一下这首歌曲的速度是怎样的，情绪又是怎样的，它表达了怎样的思想内容？ 好了，歌曲听完了，哪个同学能起来总结一下，这首歌曲的速度是怎样的？ 恩，你觉得是比较的快的，像是在踏步行进一样，恩，总结的很不错 那乐曲的基本情绪又是怎样的？ 比较的威武雄壮，你总结的非常的到位。 乐曲表达了怎样的思想内容？ 表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威 整首歌曲用了流畅的曲调，规整的节奏形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。 接下来，我们再来听一遍，你给这首歌曲分分部分，你觉得整首歌曲可以分为几个部分？从哪里分开？为什么要从这个地方分开呢？ 仔细来听（唱） 好，歌曲听完了，哪个同学起来回答一下你认为这首歌曲被分成了几个部分？ 哦，你认为被分成了两个部分，那是从什么地方分开的呢？你能唱一下吗？ 很好，为什么要从这个地方分开呢？哦，你认为有一个情绪上的对比。好了，你请坐，我们来看看前后两部分有什么不同 首先先来听歌曲的前半部分（唱）前半部分的节奏比较的怎样？恩，比较的整齐，切分音比较多，像是。。。对，像是在行进中一样（唱）看，人民解放军走过来了，你能跟着老师的伴奏把这个部分来演唱一下吗？？ 同学们唱的非常的不错，唱出了气势， 下面我们接着来听歌曲的第二部分（唱）第二部分的情绪又是怎样的？恩，像是再呼唤我们一样（唱）快来吧，军号已经吹响，召唤我们快快的加入到革命的队伍中去。恩，同学们理解的都非常的不错，那你能跟着老师的伴奏把这个部分来演唱一下吗？注意唱出气势，迫不及待的想要快快的加入到革命队伍中的迫切心情。 恩，同学们唱的都非常的不错，注意歌曲最后一句最后一个音的延长音 同学们，通过刚才我们对整首歌曲的速度，情绪以及各部分的分析，相信同学们对这首歌曲有了更深一层的认识和理解，下面请同学们跟着老师的伴奏把歌曲完整的演唱一遍，注意要唱出歌曲的气势来。 恩，同学们唱的都非常的棒，老师也被大家的情绪所感染，我们不妨给自己一点小小的鼓励（拍手） 同学们，《中》作于1939年冬，公木词，此曲原名《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首，在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《中国人民解放军进行曲》，1950年将它改为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日，定名为《中国人民解放军军歌》。这首歌曲曲调具有坚韧的性格，象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上。 下面你再来听这首乐曲 听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。速度：稍快的中板 步伐 ：轻快节拍：2/4拍子。 听《葬礼进行曲》 生：情绪：悲哀、悲伤…。速度：慢速。节拍：4/4拍子。 师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。 我们通过乐曲情绪的不同， 可以给乐曲分段。 师生共同归纳进行曲有哪些特点？ a 多为偶数拍子，节奏鲜明 点音符节奏较多。 b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。 同学们，这节课我们主要学唱了这首。。。同学们已经掌握的不错了，我们还了解到进行曲除了可以表达这种豪迈壮阔的情绪，还能表现像《丧》这样悲伤，哀伤的情绪，除了我们刚才听到的还有好多进行曲的风格的歌曲，像《猎人进行曲》《骑马进行曲》运动员进行曲等等，课下希望同学们多收集一些这样的歌曲，多听一听，丰富我们的音乐生活，希望同学们能够乘着音乐的翅膀越飞越高！！ 下课 1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。 江西是革命根据地，也是“红土地”，这里有着毛主席带着人民共同奋斗的历史，有一首歌可以印证，请听（播放《毛委员和我们在一起》） 解放前，那时的毛泽东还只是委员，所以人民亲切的称他为毛委员。 师：这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情） 我们来学唱这首