重庆市第二届小学英语教学设计大赛教学设计模板.docVIP

重庆市第二届小学英语教学设计大赛教学设计模板 参赛教学设计基本信息 作者姓名 何铧熔 性 别 女 出生年月 1975年3月8日 工作单位 重庆市 丰都 区（县） 第一小学 学校 邮政编码 408200 通讯地址 重庆市丰都县第一小学校 联系电话 电子邮箱 452831416@qqcom 所用教科书 书名 人教新版英语三年级上册 设计册次、 单元 人教新版英语三年级上册第二单元第一课时 设计主题 Unit2 Colours 参赛作品最值推荐点（包括课件） 1. 整节课设计流畅，注重人文化，细节化，生活化。课件的设计符合小学生的心理特点：简洁，明快，适当运用母语提示。为学生营造轻松愉快地学习……课件以PART A 部分的内容为指导，同时又结合自己的教学实际情况对其内容进行了一定的整合。做到面向全体学生，循序渐进地对其进行引导，从视听角度出发，激发他们的学习兴趣和求知欲。听听做做，听听画画，看看说说，听听读读，听听猜猜等活动的进行，自然地完成了本节课听，说，读的学习任务。在单词教学时反复呈现单词从机械操练到意义操练，随时不忘字母的教学任务，有效地培养学生良好的英语学习习贯。 2.充分理解教材编者的意图，完全把握三年级小学生的身心特点，以他们喜爱的英文歌曲,Chant ,game游戏，Let’s do做做 .Let’s draw画画。guess猜一猜等活动，贯穿整节课的教与学。全方位的从视觉，听觉对学生进行英语语言的渲染，从而达到了本节课的教学目的，有效的突破了本课的重难点。 3.全文打破了教师读，学生“完全跟读”的教学形式，更多的是创设情景，激发了学生想开口说的意识。在本节课的单词教学中教师不失时机的贯穿了字母的教学，同时又让字母的教学自然服务于单词的教学。为提高学生的自学能力奠定好基础。 1.整体设计思路、指导依据说明 （1） 首先句型 This is ….Good morning . 的导入，邀请其他英语教师，情景真实，符合语言学科教学的语境真实的原则，也激发了学生求知欲。（利用这样真实的语境让学生感知句型），接下来用本班学生和教师的照片让学生的学习兴趣更能提高，并使其句型得到进一步操练。 紧接着用PPT呈现Miss Red和 Mr Green.。让学生有效的区分这两个称呼的运用。（在教学句型的同时进行词汇的对比教学，同时又为即将教学的颜色的单词red 和green 进行了很好的铺垫。）针对以上的教学内容，我编了一个 chant .再用这个chant改编成一首英语歌曲，对以上的句型进行有效的复习，巩固。 （2）在进行单词的教学中，注意细节，承上启下，从Mr Green 到颜色green，让学生区分大小写字母，从而深化其意。我在设计的单词教学比较细，第一单元进行了A a字母的音形的教学，此课要着重对Ee 字母的形与音的教学。从而使学生看见单词green与 red，yellow ,就能区分它们。所以我又创编了一个字母的chant来对一单元已学字母内容进行复习。 在突破本节课重点词汇时我设计了从形到音，从形到义的训练。（即从颜色的图片到单词的形与音的呈现，又设计了“show me red crayon”来巩固所学单词。同时用了火眼睛睛来检测学生的学习情况。）最后达到听音能完成任务的转换。 在此部分的教学中，我注重了词不离句的教学原则，在基本掌握单词的同时又不失时机的引导学生用句型“It’s red.”来描述所见到的内容。再一个难点就是把颜色的单词用于短语中“a bag .”让学生看着图片来阐述。 （3）接下来呈现给学生的是一个flash的景像，启发学生用Isee 来描述看到的颜色。紧接着教师播放一张灯片。图上一张摆满“无色的”学习用品的桌子。让学生听听老师说的句子“I see a red bag .”理解其内容，对其进行涂色。 （4）最后以一首颜色的歌曲结束本节课。（下节课将正式将这首歌教给学生。） 2.教学背景分析 教学内容分析： （注：含本课时在本单元的教学定位分析） （1）本部分内容要求学生掌握主要句型： 1this is ….. 2.good morning . 以及能正确区分，Mr ,Miss.的用法。 为完成以上的教学任务，我特创设了一个情景，让学生和我事先邀请来的同事打招呼，这是一个free talk..（此环节是想让学生深刻理解英语语言的功能性及工具性） （2） 本节课我设计的主要单词教学有：green,red, yellow, blue ，同时向学生深化颜色的单词第一个字母大写时，就变成了人名。在单词教学中进行字母教学，紧接一单元的字母Aa Bb Cc Dd,本节课是Ee字母