《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教学设计.docVIP

《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计 教材版本：义务教育课程标准《音乐》教材（人教版）二年级（上）第一单元。 课题：唱给妈妈的摇篮曲 课时：1课时 教学目标 1、通过聆听、演唱妈妈的歌，感受歌曲的情境，唤起情感的共鸣，引发加深学生对妈妈的挚爱之情。 2、自然、自信、有表情地演唱、表演歌曲，抒发对妈妈的深情。 3、培养学生互相合作、积极表现的能力。 教学重难点 主要是解决歌曲的演唱，体验音乐的情感。 教学准备 多媒体、电子琴、录音机、磁带、歌曲MTV动画课件 教学过程： 导入：师生问好（教师弹琴，利用音乐师生问好） 1、同学们、愉快的音乐40分钟又要开始了，首先让我们倾听一首非常好听的歌曲《世上只有妈妈好》，请学生回答这首歌是唱给谁的。（唱给妈妈的）那么谁能用最简单的语言形容一下自己的妈妈呢？（善良的、漂亮的、亲切地），在你们的心中妈妈都是最可爱的。那么老师同样也有一个好妈妈，并且和妈妈之间也有很多很多难忘的故事！ 2、我们都有一个可敬可爱的好妈妈，今天就让我们来学习一首唱给妈妈的歌曲，表达我们对妈妈的爱（出示板书-------唱给妈妈的摇篮曲） 新歌教授 1、首先请同学们完整的聆听这首歌曲，在听的过程中，请你想一想听了这首歌，有什么样的感受？眼前出现了怎样的一幅画面。（播放歌曲MTV动画课件） 生：妈妈伏在桌上睡着了。小女孩把灯熄灭了，并给妈妈盖上了小花袄。 生：她把桌子当成给妈妈的摇篮，看着妈妈在梦里微笑。 师：多么懂事的孩子啊！如果你们的妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了，你们也能像这个孩子一样做吗？ 生：能！ 师：好！现在你就是这个懂事的孩子，就让我们带着对妈妈深深的爱来学唱这首歌，用我们的声音来表达对妈妈的爱！ 2、下面我们就来学习这首歌曲。 教师完整的范唱歌曲（自弹自唱） 逐句来教授歌曲（第一段） 3、我们已经把歌曲第一段基本掌握了，那么你们试着去唱第二段（教师弹琴带着学生试唱第二段），接着学唱一下结尾（教师着重范唱一下结尾，并且讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的）。最后完整的、有感情的演唱这首歌曲。 4、这是一首唱给谁的歌曲？（妈妈），谁唱给妈妈的歌（我），我们应该用什么样的声音来演唱？应该充满一个怎样的情感来演唱这首歌曲呢？（轻轻的、柔柔的声音，感激的心情） 5、有感情的、完整的演唱这首唱给妈妈的摇篮曲。 6、这是我们生活中的一首歌，一个画面，妈妈为我们很辛苦，我们和妈妈之间有着很多难忘的故事。 7、运用多种形式有感情的演唱这首歌曲，充分体验音乐中的情感。（请两位同学为领唱，其他同学用哼鸣来伴唱。男女同学分组演唱） 8、这就是我们生活中的歌曲，下面让我们一同走进生活，走进音乐（播放课件，学生跟随伴奏演唱） 感情升华 我们的妈妈很伟大，我们的妈妈很辛苦，此时此刻你有什么话想对妈妈说吗？（生：妈妈您辛苦了）请你写在这颗红红的心上，回家把这颗红心交给你的妈妈，相信你的妈妈一定会感动的。 小结 师：爱是无私的，在任何时候，任何情况下，父母想到的不是自己，而是自己的孩子！虽然我们的妈妈有着不同的年龄，不同的职业，但是他们对孩子的爱却是一样的，现在我们还小，不能回报给妈妈什么，但是我们不能辜负妈妈对我们的希望，我们要以实际行动来回报我们的妈妈。我们的妈妈这样深深的爱着我们，我们也要用心去爱着妈妈，音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，就让我们在歌声中表达对妈妈无限的爱吧！（随音乐出教室）。 驻操营小学 2