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2、看花灯 第一课时 教学目标：1、经历读课文的过程，了解课文内容。 2、认读7个生字、11个认读字。认识草字头，会写“花”，知道“正”是多音字。 3、能说出花灯名字，把见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的快乐。 4、培养学生热爱生活的情感。 教学重点：识字，会写花，正确读课文。 教学难点：理解课文2、3段，体会看花灯的欢乐。 教学过程： 激情导入 课件播放，感受花灯的美丽。 提问“你知道这是什么节日吗？”（简单介绍花灯、正月十五） 板书课题“看花灯” 学习生字“花” 介绍偏旁部首“草字头”，你还见到哪些草字头的字？（苗、节、燕、菜、芳、劳） 结构：是上下结构、上窄下宽。 组词：红花、花灯、花草、白花、花朵 生描红、书写。 2、看课题，你有什么问题？你想知道什么？（花灯是什么颜色的？花灯是什么形状的？花灯有名字吗？花灯是什么样的？） 师：现在就让我们带着这些问题，一起来学习课文。 理解课文 师范读。要求：听清老师的读音和断句。 学生试读 （1）、看拼音正确读课文，把标出的生字多读几遍。 （2）、标出自然段，师巡视指导。 3、检查生字，词语 花灯 正月十五 我和妈妈 大鱼 飞走 点头 街道 墙上 栏杆 世界 蝴蝶 翅膀 甩开 （1）、指名读，领读、指读、齐读 （2）、带拼音读，去拼音读 4、检查课文，指名读 5、理解课文 一段：谁在什么时候去看花灯了？ 正是多音字，zhēng(正月) zhèng（正在） 二段：这一段主要为我们介绍了灯多，那你是怎么知道灯多的呢？（各式各样、灯的世界） 师：有这么多的花灯，都有什么花灯呢？ 三段：这些花灯真美、真漂亮。有： （1）金鱼灯、蝴蝶灯、玉龙灯像什么？你能做出这些动作吗？ （2）生做动作，感受一摆一摆。 （3）花灯这么美，让我们把花灯美美的读出来吧！ 6、读全篇课文、拓展 师：你还见过什么样的花灯？能为大家介绍吗？ 课后小结： 学完这篇课文，你又产生了什么新问题？（中国还有哪些传统节日？我们是怎样过其他节日的？） 第二课时 教学目标：1、巩固生字、认读字的读音。 2、指导书写5个生字“和、妈、鱼、飞、点” 3、熟练的朗读课文。 教学重点：识字、写字。 教学难点：规范书字生字。 教学过程： 我们学习了看花灯，你还记得我们看了哪些花灯吗？它们都是什么样的？ 巩固生字的读音 课文中的生字和认读字你还认识吗？ 课件出示词语：花灯 正月十五 我和妈妈 大鱼 飞走 点头 街道 墙上 栏杆 世界 蝴蝶 翅膀 甩开 指名读 出示和、妈、鱼、飞、点5个生字，这是我们这节课要学习的生字。 指名读一读。 用这5个字组词 观察这5个字你发现了什么？ 和、妈是左右结构，点是上下结构、鱼、飞是独体字。 和、妈可以用熟字加偏旁的方法记忆，其他可以用数笔画的方法记忆。 4、师范写，生描红、书写。 5、在生字本上，每字组3个词语。 6、出示词语练习说句子。 花灯、妈妈、飞走、点头、正月 指导说句子 生比一比谁说的句子完整。 课堂小结 我们已经学完了《看花灯》这篇课文，希望同学们课下把你看到过认为很漂亮的花灯画下来。让我们比一比谁的花灯最漂亮。