11.2011～2012学年中小学音乐教研计划.docVIP

2011-2012学年中小学音乐教研工作计划 指导思想： 深入学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，改革创新，干事创业，紧紧抓住新课程改革和提高教育教学质量两个工作重点，立足义务教育阶段的素质教育研究，实现普通高中新课程的进一步落实，根据学科特点，积极进行课堂教学质量检测和评价体系的研究，加强“基本能力”考试的相关研究工作，不断开创教研工作新局面。 工作重点及思路： 一、以育人为目的，深化基础教育课程改革 在总结课改成果的同时，从学生发展、教师发展、学校发展的需要出发，结合近年来课程改革中遇到的问题，着重研究在新形势下如何进一步深入推进新课程，如何理解新课程提出的核心理念，以达到共同认识共同提高的目的。转变教师的教育理念和教育行为，在于提高教师的教育水平和教学能力，在于将新理念课标贯穿和落实在教育教学的实践中，因此教学研究应以实施新课程的目标为方向，通过回顾课改历程，重新审视与反思课改实践，广泛分析典型案例，加强研究的深度，找出目前影响我们正确认识和理解课程的主要原因，以更好的确定准确的研究方向和领域，使工作得以顺利实施开展。 二、提升示范课的理论高度，带动教学质量大面积提高 总结和推广一批课程改革的典型经验，以近几年来我市音乐学科各学段在省、市评比活动中涌现出的优秀课例为示范，运用不同的形式在不同的范围向广大教师汇报展示并广泛介绍其中好的教学经验和教学方法，在观摩—分析—思考—认识—提高这样一个交流过程中，深入研究其教学理念、方法、特点，其目的在于提高研究者自身的教学水平。在对待怎样才能更好地学习借鉴的问题上，避免照搬照用、生搬硬套，引导教师逐步学会把对好课的感受、体会、心得提升到对其指导理念的共识和支撑理论的认识上来，提高认识后再进行教学设计，完成这样一个由感性到理性的目的是为帮助教师提供更能发挥自身认识水平、教学能力和自身教学特点的开阔的教学思路，搭建一个更有助于交流、提高、创新的教学平台。 三、优质资源和常规活动并举，促进教师整体素质提高。 发挥市中心教研组和校先进教研组的教学研究和教学示范带头作用，发挥优质教育资源的辐射拉动作用，充分发挥名师人选、教学能手、优质课获得者、骨干教师的榜样激励效应，开展帮扶、结对子活动，把提高教师素质建设工程与省、市音乐教师五项技能大赛及教师培训等活动有机结合，从近几年来各级各类教学评比活动看，能否让专业基本功和教学基本功比翼双飞，是课堂教学能否达到高水平、高质量的根本保证，二者缺一不可，且专业基本功又作为衡量音乐教师音乐素养的一项重要标志，显得尤为重要，因此按计划通过此类活动一如既往地促进教师自觉的、不懈的加强专业基本功的训练是提高教学质量的坚实基础。 四、做好新课程高考中“基本能力”的备考研究工作 认真分析和总结2007、2008、2009、2010、2011五年基本能力高考试题，组织开展新课程高中音乐学科教学与考试专题研讨会，加强对音乐试题的研究和进行高考新方案考试大纲的学习与研究，加强对复习策略的研究，做好高考教学指导工作，努力研制高质量的模拟试题提供学校选择。 活动内容及时间安排： 九月、 1、参加济南市教学计划会议制定本学期工作计划。 2、章丘市高中基本能力一轮复习计划会。 3、章丘市初中教学能手评比。 十月、1、章丘市小学音乐教学能手评选。 2、组织小学、初中学段进行展示课活动。 3、观摩山东省中小学音乐教学年会。 4、观摩山东省小学教学能手评选活动。 十一月、1、参加济南市高三基本能力复习教学研讨会。 2、观摩山东省初中、高中音乐优质课评比。 十二月、 1、高一、高二有效课堂研讨会。 2、初中跨片区教学研讨。 一月、1、高一、高二期末考试出题。 2、学期教研工作总结。 二月： 1、调整上半年教研工作计划。 2、组织学科中心教研组集体备课。 3、高三基本能力教学研讨会。 三月：1、章丘市初中优质课评选。 2、章丘市高中优质课评选。 四月、 1、小学片区听课调研。 2、初中片区听课调研。 五月：1、高三基本能力备考 2、小学“有效课堂”教学情况调研。 六月： 1、初中、小学学段优秀片区教研组评选。 2、组织举行有效教研活动经验交流会。 3、学期教研工作总结。 1