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《音乐综合课》 教 学 大 纲 鞍山师范学院高等职业技术学院 学前教育系 《音乐综合课》课程教学大纲 课程名称: 音乐综合课 参考资料： 1、贾方爵.《基本乐理》（修订版）．西南师范大学出版社．1990年版 2、周小燕．《声乐基础》．高等教育出版社．1990年版 3、高师《合唱与指挥》编写组．《合唱与指挥》．人民音乐出版社.2001年版 4、王京其．《小朋友歌曲666首》．上海音乐出版社.2005年版 5、罗宪君．《声乐曲选集》．人民音乐出版社.1986年版 6、编写组.《音乐欣赏》.辽海出版社. 1997年版 课 时：116学时 周 学 时：2学时 适用专业：学前教育专业 知识结构：理论知识31%+实践能力69% 成绩匹配：考试 总成绩（100%） = 平时成绩40%+期末成绩60% 平时成绩（40%）= 随堂作业（理论+听力实践）20%+提问10%+出勤考核10% 期末成绩（60%）= 视唱20%+声乐/儿歌表演40% 职业标准：无 教学目标：本课程包括乐理、声乐、指挥、视唱练耳、音乐欣赏等内容，其教学目标是为了提高学生的综合音乐素质。 1、理论部分主要以掌握乐理知识为主，以及了解声乐及歌唱指挥的基础理论，同时为丰富学生的音乐听觉还增添了音乐欣赏的内容。 2、技能部分要求能够非常有表现力的进行儿歌表演，熟练掌握声乐的发声方法及指挥的基本技能，同时增强对音高、音准、节奏、旋律线条等方面的感受力等。 教学内容纲要： 第一部分 理论教学 声乐理论部分 教学目的：通过声乐理论的学习更好的进行实践技能的学习与掌握。 教学重点：通过声乐理论知识的学习，把演唱方法运用到实践中去，使学生能够运用正确的方式方法进行演唱。 教学难点：歌唱的方法及技能对于学习声乐的学生来说是很有难度的，所以怎样运用正确的方法进行演唱是声乐理论课需要解决的难点问题。 教学时数：7学时 授课方法：讲授法、示范法 教学内容: 第一节 学习声乐的基本素质及基础知识 第二节 歌唱发声的基本技能 第三节 儿童歌曲的演唱方法及技巧 乐理知识部分 教学目标: 全面系统的学习掌握乐理方面的基础知识，打好理论基础。 教学重点：乐理知识可以说是学习音乐的基础及重点，它可以综合提高学生运用“音乐语言”的能力，为实践做好准备。 教学难点：和弦、和声及调式调性为乐理中比较有难度的理论知识，同时掌握这几方面的乐理知识对于钢琴演奏及弹唱都是至关重要的。 教学时数：17学时 授课方法：讲授法、示范法 教学内容： 第一节 音 第二节 记谱法 第三节 节奏、节拍 第四节 乐谱中的记号 第五节 音程 第六节 和弦 第七节 调式及调号 第八节 儿童歌曲的题材、体裁与风格 第九节 儿童歌曲的曲式结构及旋律发展手法 第十节 简单的和声知识 指挥基础理论 教学目的：学习掌握指挥的基本理论知识，为更好的实践做好准备。 教学重点：掌握打拍子的方式方法及常用拍子的指挥图式，了解基本的指挥技巧，增强对音乐的理解，提高音乐修养。 教学难点：指挥的各种技巧是难于掌握的，他对指挥者的音乐素养要求很高，但对于学前教育专业的学生来讲，掌握指挥的基本技巧及组织凝聚能力是学习指 挥的的难点。 教学时数：2学时 授课方法：讲授法、示范法 教学内容： 第一节 指挥动作的基本要求 第二节 常用拍子的指挥图式 第三节 指挥的基本技巧 音乐欣赏 教学目的：培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生感受、理解、分析音乐的能力。 教学重点：通过音乐欣赏教学，使学生获得有关作品，音乐家、音乐表现手段、音乐体裁、曲式、音乐史等音乐鉴赏基本知识。重点培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生感受和理解音乐的鉴赏分析能力。 教学难点:掌握音乐语言、分辨各种乐器、达到一种理性欣赏的高度。 教学时数：10学时 授课方法：讲授法 教学内容： 第一节 音乐鉴赏基本常识 第二节 中外著名声乐作品赏析 中外著名乐曲赏析 儿童歌曲及合唱欣赏 表1-1 理论教学课时分配表 章 节 内 容 学 时 第一部分 声乐理论 7 第二部分 乐理知识 17 第三部分 歌唱指挥基础理论 2 第四部分 音乐欣赏 10 合计 ：36学时 第二部分 实践教学 实训1 一、内容: 歌唱实践（声乐作品演唱） 二、训练目的： 通过歌唱活动和其它一些辅助练习，来逐渐掌握这方面的技能技巧 ，提高学生的音乐感受力及对音乐作品的理解力、表现力等综合音乐素质。 三、训练方式： 声乐是一门看不见、摸不着、极为抽象的艺术，在学习