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对校园文化建设中，学生社团建设的思考 苏州广播电视大学吴中分校 冯一青 摘要 校园文化在人才培养中的意义是深远的，“环境育人、文化育人”的重要性已成为人猛地共识。校园文化建设，始终离不开学生社团建设。校园学生社团是“以人为本”教育观的最好实践，是校园文化建设的重要载体，对繁荣和深化校园文化起着极其重要的作用；校园团社员活动是学生理论与实践相结合的平台，对学生知识能力的转化及完善学生健康心理起着重要作用。 关键词 校园文化建设 校园活动 社团活动 问题 组织形式单调，活动形式老化，经费投入少，管理不健全。透过现象看本质，从深层次分析，有主要以下问题： 学校领导思想认识不足，是学生社团建设得不到深层次的关注。校园文化的核心实质是超功利性的，其出发点是人的发展，以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于全面发展。 学校对社团管理缺少长期有效地运行机制，使得社团活动缺少应有的凝聚力。一些学校把对社团工作的指导变成了管理和参与，使社团活动受到了各方面的限制，失去了基本的活力。从学校方面来看，对社团建设没有做出长期的发展计划，更没有建设校园文化的目标。自然，学校社团不可能具备发展条件，更谈不上凝聚广大同学了。从社团本身来看，一是缺乏严肃的民主制度，二是缺少活动制度，没有社团章程。 对社团建设的思考： 提高对社团建设的认识，加大投入。 明确定位，建章立制。 专兼职教师的参与，提升社团品质，打造精品社团。 借助社会力量开展社团工作，走社会化的道路。 ——《学生社团建设月》第二期视频交流会报道 ? 【编者按】6月9日，我们迎来了《学生社团建设月》的第二期，来自上海市杨浦区少年宫副主任、特级教师曹建辉，上海市静安区青少年活动中心副主任冯景华分别就《丝弦华韵--学生民乐社团活动的方法与策略》《顺应时代要求，静安区校外科技教育的现状与发展》在视频会上与全国各地的校外教育工作者做了交流和分享。从古典到现代，从民乐到科技，两位主任分别以实际工作为出发，谈了学生社团建设如何走出特色发展之路，令参会者受益匪浅 丝弦华韵--学生民乐社团活动的方法与策略——上海市杨浦区少年宫副主任、特级教师曹建辉 ??? 曹主任从一个气势磅礴的民乐演奏视频展开了今天的交流，让大家对民乐活动有了视觉和听觉上的认识后，他开始从上海市杨浦区少年宫民乐团简介，学生民乐社团活动方法，学生民乐社团活动策略，学生民乐社团活动成果四个方面做了介绍和分享，在讲解的同时，曹主任为大家穿插播放了很多优秀的社团演出视频，令大家在学习知识，借鉴经验的同时也享受到了一次民乐的饕餮盛宴。以下是学生民乐社团活动的方法与策略简略摘要： 学生民乐社团活动方法： 民乐具有音乐中最为丰富的品种，当前既不进入世界主流音乐，也不属中国主流音 乐，却成为一门“弱势音乐”。这除了社会原因外，民乐活动具有“起步慢、个性强、周期长”等特点，影响了中小学音乐教师的积极性。探索民乐活动方法，有利于提高民乐独特而潜在的审美育人作用。 突出群体、加强小组、鼓励拔尖 贴近学生、激发兴趣，持之以恒 扩大底座、依托上音、创建品牌 扬长补短 牵手互帮互学民乐技能 搭建平台 在艺术实践中增加才干 错位发展 形成多种学校民乐团队 民乐衔接 实践“金字塔”活动方式 学生民乐社团活动策略： 在民乐活动中，我们发现在“应试教育”的挤压下，有的学生从没有被名著所感动，没有听名曲而沉醉。学生丢失的不仅是审美能力，更是人文精神。中小学民乐活动不能成为“另类应试教育”，而应把人格培育潜移默化在学生幼小的心灵中，帮助他们和谐成长，志存高远。 情感体验与基本技能互相融合 学会学习与教会学习互相融合 个性特长与团队合作互相融合 意志品质与人格培育互相融合 艺术实践与文化学科互相融合 传承民乐与创新民乐互相融合 学生社团建设中存在的问题 ????当前我院各社团建设整体趋向是积极的，但还存在些问题。这些问题中有一些是因为学校本身原因造成的，只要老师和社团认识到了就可以完全避免，如学校领导重视不够、学生干部积极性和创造性不够、社团活动形式单一等；但大部分是属于共性问题，如不从深层次加以剖析和解决，高校社团建设始终不能有根本性的突破，达到高标准的育人要求。其中，比较集中和尖锐的问题有： (一)社团价值体系不健全 　　社团价值体系是指知道社团该做什么，不该做什么，走向哪里及怎么去做的一系列判断体系，它包括社团的宗旨、核心价值观、目的、口号、发展方向等。当前高校社团的价值体系问题表现在两个方面：1、不健全 表现在其他部分的空缺与不完整。2、不合理 最主要的是体现在其宗旨上。不健全的价值体系对组织的影响主要有以下四方面：1、影响组织的发展方向2、导致组织发展的迷惘性与盲动性3、导致活动及制度建设的无原则性4、影响会员活动的积极性。 (