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关于网络化音乐教学设计的思考 建平中学音美组 孙丹阳 我是从1998年开始实践网络化运用于音乐教学的，至今一直没有中断过实践探索，虽说谈不上有丰厚的研究成果，但还是在这方面有着深切的体会。当时，电脑还处于586时代，许多人对于电脑有着强烈的渴望需求，建平中学由于冯恩洪校长的远见卓识，在学校开始建设校园网络，学校教师和学生人手一机，正是有了这样的环境，我开始尝试实践探索网络化音乐教学，从一开始的上网搜索到课堂联网再到局域网共享以及网站的建设，期间，遇到不少的坎坷和无助，也有过不尽如意的没有教室和设备的尴尬，比如，2002年我当时申报了学校的研究课题，但是因为没有资金和教室设备的支持而改为自己实践探索，但是，这些依然没有使我完全放弃对网络化运用于音乐教学的实践探索。 现在，在全国范围，搞网络化音乐教学虽然还没有全面普及和推广，但在发达地区的中学已经运用的较为常见，国家教育部对音乐课程改革后的课程标准中也明确写明了音乐教学需要充分运用网络信息化的相关条文。但我认为，目前，中学音乐教育行业的人们对网络化音乐教学的理解还有着巨大的差异，以至于许多教师认为运用网络教学无非就是上网去查资料或在网上下载音乐音乐欣赏等等，其实对于网络化音乐教学，远不止这些领域的开发运用，他有着极为广阔的开发空间和确实有效的推广价值。这里，我就自己几年来的一些实践探索的经验予以交流总结，供大家在研究高中教学设计方面做一些参考。 依托于艺术教学网站的平台和资源，实施课上课下艺术学习的连接 不少教师在运用网络化音乐教学时都喜欢在课堂上在互连网络上进行搜索或下载资源进行让学生欣赏学习，这样的方式的确有一定的效果，资源面也非常广泛，但是，最大的问题是，这种方式受到互联网的连接速率的影响较大，而且由于网站的更新等因素，许多资源有时莫名其妙连接不上，更麻烦的是，在搜索有用资源时所花费的时间较长，而且对于资源的信息的准确可靠性都无法完全保证教学的需求。所以我在实践中逐步发现，每所学校根据自己的网络情况和教学需求，建立适合自己教学的艺术网站是很有效果的。这里的艺术网站不是非要如何如何专业的页面和精美的动画设计等，也不一定是要挂在互联网上运行，只要网站能够在学校音乐教学中做到快速便捷的的使用即可，如学校里的某个局域网中运行即可，更重要的是网站中需要的是结合教材或教学内容的相关音乐素材和信息。也就是说，运用网络化教学，不仅是需要有互联网的广博信息作为基础，迫切需要的是要有一个学校层面的局域网网络化的教学平台－即艺术网站的建立来实现教学的有效性。 自从1998年我在浦东新区音乐教育年会上做过一次电脑音乐与教学的专题汇报后，我即开始筹建思考建设校园内局域网的艺术网站，2000年我基本制作完成了艺术教学网站，2001年该网站被评为上海市首届100个特色教育网站之一。现如今，这个网站已经在原基础上扩建成大型综合网站－新世纪艺术教学网站，网站包括了新世纪艺术教学网站（主题学习网页）、大型校园局域网艺术教学资源库两大版块。其中局域网艺术资源库资源建设历时8年，已经有了齐全的艺术各门类资源。网站中收集选用了几千首音乐作品及几十张音乐艺术光盘、软件、书籍等，许多资源根据教材开开发，当教材发生改革变化时，随时更新相应的资源以保证教学的实用性。 以下可以看一看我的网站建设的框架结构。 网页中包括音乐课程信息、常用音乐学习网址、艺术名言、音乐知识词典、音乐与健康、电脑音乐、音乐乐谱、音乐考核、音乐研究性学习指导、自主音乐学习指导、音乐学习评价等等。 大型局域网艺术学习资源库中，包括音乐播放器库（各种实用的学习欣赏音乐的播放软件）；音乐知识光盘库（乐理光盘、电子书籍、中外乐器介绍光盘、音乐知识光盘、西洋歌剧欣赏光盘、流行歌曲词谱大全光盘、京剧脸谱欣赏等）；音乐作品音响库（中外民歌、中外艺术歌曲、中外流行歌曲、中国民族器乐曲、外国器乐曲、中国戏曲音乐、中外合唱作品、中外卡拉OK歌曲伴奏音乐、中外歌剧、相关中外音乐演出视频，中外音乐故事片等）；音乐创作软件库（作曲软件、乐谱制作软件、唱歌软件、虚拟乐器演奏软件、视唱练耳软件、制作自动伴奏音乐软件、音频制作软件、视频制作软件等）。 有了艺术网站这样的一个平台和广博的资源后，我教学上所花费的搜索有效教学资源时间降低到了最低限度，对于理论知识的解释和学习也可以通过网页中连接到较清晰准确的解读。这个平台还极大地满足了同学们开展自我学习的愿望，在课下，通过平台的连接，同学们可以将教学资源进行反复学习欣赏，大大提高了同学们音乐学习的兴趣，也有利于同学们依托教学资源开展利用互联网的探索性研究学习。 在网络化音乐教学实践的探索过程中，至今较为遗憾的就是，对于网络化的教学互动和评价的开发和利用还不够。曾经有一段时间，在学校网络技术员的支持下，我建立起了一个艺术论坛挂在艺术网