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课题 美妙的人声 序号 授课时间 年 月 日 主备人 李娟娟 课型 新授 教学目标 1 知道人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点. 2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式. 3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.
教学
重点难点 教学重点：??? 教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.
教学难点： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.
教学
内容设计 一方面充分利用教师范唱和多媒体(音像资料)的示范，让学生感受人声之美妙另一方面通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲的表现形式 。 教学方法 教具:多媒体辅助教学
教学方法：讲授法、模仿、合作 、探究式听赏教学.
教师教学组织设计
上课礼仪：师生问好！
一、导入：多媒体播放《茉莉花》
大自然中的各种声音千奇百态，无奇不有。惟有我们人声最有特色，人声具有无可比拟的表现力，和创造力。
多媒体画面：探索发现一
在日常生活中人声有那些表现形式？
（说话、语言交流、哭笑、口技表演、歌唱）
请同学们选择自己喜欢的形式进行表现
二、出示课题《美妙的人声》
今天就让我们一同走进音乐的殿堂，共同领略歌声带给我们的无限魅力！
多媒体播放《 大地飞歌》的伴奏
1、教师进行范唱
2、学生体会歌曲的表现情绪、演唱形式。
多媒体画面：探索发现二：
感受不同体裁形式的音乐作品所表现的情绪、意境，品味人声之美妙。
知道人声的分类、以及常见声乐作品的表现形式。
三、音乐知识；
1、人声的分类：
（童声、男声、女声）
2、常见声乐作品的表现形式：
独唱：
重唱：
合唱：
对唱：
齐唱：
轮唱
四、艺海泛舟
小组之间抢答夺红花，比一比谁是优胜组。
学生聆听音乐作品，回答歌曲的演唱形式。
教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点，并结合录音和教师的一些范唱来让学生具体加以理解，
《 回声》 童声无伴奏合唱
《童心是小鸟》 童声独唱
《 中华人民共和国国歌》 齐唱
《 校园多美好》 女声齐唱
《清晨我们踏上小道 》 女声二重唱
《我的祖国 》 合唱、领唱
《 心想唱歌就唱歌》 对唱
《 没有共产党就没有新中国》 二部轮唱
《 洪湖水浪打浪》女声二重唱
五、课末小结：
1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。
2课外延伸：美妙的音乐美在哪里？妙在何处？
3学生讨论总结
美好的歌声能够陶冶我们的情操，让我们快乐的学习、快乐的成长、快乐的歌唱吧！
同学们热爱我们的生活吧！为我们美好的明天加油、奋斗！
学生学习活动设计
学生欣赏
小组讨论
进行声音的表现
学生聆听
听辩互动（音乐片断），采用抢答赛形式进行
小组讨论
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