李雪华--美术教案.docVIP

教 案 学 院：美术学院 专 业：09级美术学 姓 名：李雪华 学 号：2094130022 指导教师：姜冬花 延边大学美术学专业教案 课 题 人物头像写生 时 间 2012.4.15 教学对象 中专生— 一年级 课 时 1课时 教 学 目 标 1、使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识。 2、从刻画人物表情特征，进而加强对人物形体的掌握，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识。 3、了解人物头像的结构以及在现实当中的影响，和对人与人之间的理解。 设计思路 通过了解人物的不同形体来了解人物的不同特征，尽快的把每个人的特征用素描的方法把它表现主来，主要是学习素描的表现技法和造型的能力。 教学重点 对人物头部结构及人物神态的刻画。 教学难点 对人物头部解剖结构的表现。 教学资源 课本和网络资源 课 型 绘画 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 师生互动 设计意图 导入： 授课内容： 作业安排和归纳： 在画头像之前你们认为应该注意哪些要求那？（学生回答）讲述内容和注意事项。 人物头像素描的意义 1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。 二、人物头像写生 1、深入研究素描头像的一般规律 2、掌握构图的基本原理 3、头像的画法步骤 三、头部造型结构 1、头骨的结构： 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 简化头部的形体的观察方法： 头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。 头部的动势和透视： 找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。 四、头部的标准比例和五官的位置 1、标准比例。 2、三停五眼。 3、不同角度的透视变化。(近大远小，近实远虚。 五、脸部的表情 1、重视五官的造型特征和神态： 2、眉、眼、鼻、嘴、耳： 3、肌肉对表情所起的作用： 六、素描头像的其他因素1、头、颈、胸的关系。 要简单的理解成几何形体，掌握解剖知识，及前后关系。 2、头发的表现。 头发的不同样式，体现了人的各种身份和性格，表现时要注意大型和整体关系的把握，注意远近虚实的刻画。 头部质感和色感的表达。 认真观察每个人的不同的皮肤颜色和身份特征，年龄、性别等因素，依靠线条和明暗来刻画对象 背景和头像的关系。 背景的刻画是为了更好的突出头像，起到烘托主题的作用。七、素描头像的三个阶段、1、大体阶段。 2、 深入刻画阶段 3、调整完成阶段八、作业要求1、长期作业：时间要把握好，严格的按步骤要求进行，多些理论的分析，完成在解剖、透视、三大面、五大调子、结构等方面全因素的写实头像。 讲述并提出问题，学生回答 你们认为在画好一张素描头应该考虑那些因素？ 当我们把人的两个眼睛的距离画的非常近、鼻子画的忒别长、嘴最忒别大对吗？ 观察头部肌肉的构造图 让学生掌握基本的头像技法 掌握基本的头部结构，人物的特征以及构图的安排。 理解头部五官的比例及五官的神态 了解面部肌肉和形体之间的关系 教学拓展 举例大师的优秀素描头像作品，课余时间可以在家画自己的自画像，来加深对头像的认识。 教学反思 板 书 设 计 人物头像写生 一、头像的规律：头骨和肌肉解剖 大体的轮廓结构 画面的整体性 二、头部的结构和透视：正面、侧面、底面 近大远小、 三、头部的比例和五官位置：（1）标准比例 （2） 三庭五眼 四、注意事项：三大面五大调 构图的安排