雷雨正式教案.docVIP

雷 雨 【教学目的】 １、了解资产阶级虚伪、自私、残忍的阶级本质，认识三十年代中国社会的黑暗现实；认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。 ２、理解课文精巧的艺术构思。 ３、学习、领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明的塑造人物形象所起的作用。 ４、了解一般戏剧的基本常识。 【教学设想】 １、教学重点和难点 重点:周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突。 难点:把握剧中周朴园的性格特征,了解鲁侍萍被侮辱被残害的根源；了解出场人物之间的复杂关系。 【教学时数】2课时 【预习】 （１）让学生课外读《雷雨》全剧或结合注释①了解与课文有关的情节;组织学生看《雷雨》录象。 （２）通过阅读课文或观看录象,要求学生明确课文中出现的八个人物之间的关系。 （３）初步了解周,鲁两家的矛盾冲突 第一课时 一、导入新课 戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 戏剧种类: 按艺术形式和表现手法分为话剧?(?如《雷雨》?)?、歌剧?(?如《白毛女》?)?、舞剧?(?如《丝路花雨》?)?； 　?按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧?(?如《雷雨》?)?； 　?按题材所反映的时代分为历史剧?(?如《屈原》?)?、现代剧?(?如《雷雨》?)?； 　?按矛盾冲突的性质分为悲剧?(?如《屈原》?)?、喜剧?(?如《威尼斯商人》?)?、正剧?(?如《白毛女》?)? 剧本的特点:（它是演出的依据和基础） 第一,剧本必须适应舞台演出,篇幅不能太长,人物不能过多,场景不能过多的变换 第二,剧本必须有集中,尖锐的矛盾冲突.戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构,情节结构一般分为开端,发展,高潮和结局四个部分. 第三,人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点. 舞台说明: ??? 写在每一幕的开端,结尾和对话中间的说明性文字.内容包括人物表,时间,地点,服装,道具,布景以及人物的表情,动作,上下场等. 检查预习: ??? 同学门一定知道现代文学史上才华出众的现实主义剧作家曹禺,也一定有部分学生看过根据他的剧本演出的话剧《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》或看过电影电视剧《雷雨》。今天我们就来学习他的著名四幕悲剧——《雷雨》，课文选自剧本第二幕。 ??? 板书：《雷雨》? 体裁：戏剧(话剧) ?? 作者:曹禺 简介作者及《雷雨》 ??? 曹禺:原名万家宝.1910年生，湖北潜江人.他从小爱好戏剧.1929年进南开大学,后又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院.1933年在即将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》,1935年发表《日出》。在这两个剧本中作者以卓越的艺术才能深刻的描绘了旧制度必然崩溃的图景.对于走向没落和灭亡的阶级给予了有力的揭露和抨击.剧作震动了当时的戏剧界.1941年,创作了《北京人》,1942年又把巴金的《家》改编成话剧.曹禺的作品标志了五四以来话剧创作上的新成就.建国后,他曾任中央戏剧学院副院长,北京人民艺术剧院院长,全国戏剧家协会理事,第一至四届人大代表.1954年写成以反映知识分子思想改造为题材的剧本《明朗的天》,1956年加入中国共产党.1961年他与梅阡,于是之等合著《胆剑篇》,表现艰苦奋斗,发奋图强的主题.粉碎四人帮后,他又遵照周恩来总理的嘱托,创作新编历史剧《王昭君》,塑造一个致力于民族团结的王昭君形象.又任过五届人大常务委员,全国文联委员,北京文联主席. 戏剧基本知识: ??? ??? 二、检查预习： 1、介绍雷雨情节：见注释1 2、介绍课文背景： 某煤矿公司董事长周朴圆，是这个大家庭的统治者。他在三十年前曾和家中的侍女侍萍热恋过，并生了两个儿子（大儿子是周萍，小儿子是鲁大海）。但后来为了和一个门当户对的阔小姐结婚竟抛弃了侍萍和小儿子。 三十年后，命运让侍萍的现任丈夫鲁贵在周府当管家，让她和鲁贵的女儿四凤在周府当丫头，让她和周朴圆的小儿子鲁大海在周家矿上当工人。 同时，在监牢似的周公馆中，周萍竟和后母繁漪发生了一段暧昧的关系。直至四凤的出现，才使周萍陷入到另一段不寻常的关系中去。但是，繁漪和周朴圆所生的儿子周冲又很喜欢四凤，使得周家弥漫着多角恋爱的复杂空气。 一天，侍萍从济南回来探望女儿，繁漪为了重新夺回周萍，排除四凤，叫了侍萍到了周家，才发现女儿的主人竟是周朴圆。与此同时，鲁大海代表矿上工人也到周家找周朴圆谈判。 课文就是从这里开始的…… 3、提问：在预习的基础上请同学们列出课文中周、鲁两家人物之间都存在着什么样的关系? ??? 明确:在周,鲁两家八个人物之间存在着夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间多种关系。这些关