“公交效应”——作文教学的重要阻碍.docVIP

“公交效应”——作文教学的重要阻碍 　　作为语文教师，作文教学是非常重要的一个教学方面。我们在进行分析时，总是在提要注重写作和阅读两大块，可是在实际的操作中，总是不知道作文教学从哪里下手，因为作文教学没有现成的课本。做老师的，似乎已经习惯了一本课本与一本教参，当手上什么资料都没有的时候，就会变得更加茫然，从而停滞不前。 　　而与此相对应的就是学生在写作方面的表现，似乎也是没有什么动力与兴趣可言，所以只能是机械地进行写作。 　　在经过一段时间的思考之后，我发现老师和学生之所以对作文如此的“束手无策”，不在于其他的原因，只在于我们老师与学生自己，我把这种现象称之为“公交效应”。 　　所谓的“公交效应”，就是老师在作文教学、学生在作文学习时，就像人们挤公交车一样。我经常遇到这样的情况，在坐车高峰期时，公交车内可谓是满满的，只能听见司机师傅不停地在喊“向后走，后门下车”，可是很少有乘客能够主动地往车的后面走。是车的后面没有地方吗？不是的，往往是前面挤得喘不过气来，后面却只有松松垮垮的几个人而已。每每遇到这种情况，我总是在想：人们为什么不愿意往后面走一走呢？在多次观察之后，我终于得出了我的结果：他们之所以不愿意往后面走，是因为他们自认为在前面已经占据了一个对自己比较有利的地形，例如可以把着椅子的扶手，或是可以拉住上面的把手，或是可以抱住车上的某根立柱……总之，他们找到了有利于自己站着的地形