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数字技术视域下的艺术设计教育 襄樊学院美术学院 王芸辉 内容摘要：数字技术融艺术性和视觉性等综合功能于一体,在人类未来智能化生存中占有极大的发展空间,这是高科技促成了计算机智能化与艺术的绝妙结合。 关键词：数字技术 教育 信息化时代的到来使高等艺术设计教育有了一个突飞猛进的发展契机。以视觉设计工具为媒体,从物质到精神,从内容到形式,数字化技术与手段己延伸到教育管理、教学视觉化表达的各个层面。传统设计开始迈向数字化设计。从有形的物质设计向无形的感兴化设计转变,跨越设计向为人服务的领域正在无所不能的拓宽。 数字技术视域下的艺术设计教育是计算机在发展过程中孕育出的艺术与技术相结合的新事物。数字技术融艺术性和视觉性等综合功能于一体,在人类未来智能化生存中占有极大的发展空间,这是高科技促成了计算机智能化与艺术的绝妙结合。但是,由于当代计算机的发展也仅仅只有几十年的历史,在一些技术上还不够成熟,特别是各种专业性很强的软件系统具有“难学”的特点，使很多人几乎不知道计算机的拟人功能，还有不少人甚至对计算机抱有排斥心理。然而,这一切都没能阻止数字化技术进入现代人的生活,计算机和相关的产品正以极快的速度诞生和更新这个世界。它们庞大的数量不但使社会生产力向前迈进了一大步，也激发了人们新的想象力和创造力,由此引起了一场科学巨变和信息革命的浪潮。犹其是它作为艺术设计教育的辅助设计工具,导致传统设计的手段、方法、过程等一系列变化却是毋庸置疑的。 在现代艺术设计教学界面上，彩色液晶屏幕、大容量内存和高速芯片等高端科技成果在课堂上广泛使用，使我们能很容易地得到图文并茂的互换信息，通过图像信息使人机沟通的读图方式便成为可能,因此,有人也把数字技术条件下的视觉影像称之为读图时代的到来。多元化的信息交流与快速浏览以及对视觉审美上的满足需要大量精美的数字影像,因为人们费劲地看一段文字后需要记忆和识别，这就必然涉及到不同文化层次的接授和理解问题,而当文字信息转换成图像以后,不但使人赏心悦目，还跨越了不同民族和不同文字语言的屏障。数字化相机、数字化摄像机以及能处理这些数字化图像的计算机工作站应运而生，充分使用和发挥数字化设备的作用，使那些既懂三维空间、色彩、构图和造型,又具有非凡想象力的设计教育工作者，最终在计算机上最大限度的实现自己的创造力和表现力。同时，数字化技术也提高了艺术设计教育工作者的实际效率，并为现代设计产业的发展提供了难得的机遇，也使艺术设计从内容到形式的发展有了非常大的变化，从而显现出艺术设计发展新的方向和生命力。 计算机技术的出现和发展以及应用在高等艺术设计教育、教学中,极大地改变了教育语境和工具形式,也影响了我们的思维方式。当初,计算机的意义也只不过是为了计算的快速与准确,如今它已经不只是记录和运算了,它在信息处理、传送声音、图像、文字编排等方面正发挥着无比强大的作用,并快速的向多元化、智能化的方向发展。计算机小型化为师生掌握计算机的技术和应用空间奠定了基础,它具有记忆和存储功能，有交流与对话功能,特别是以计算机为中心的信息网络、多媒体和便携式功能的开发,使现在的每一台个人计算机在某种意义上都是超级的。它减轻了人类大脑的工作负担,使人的对设计构思与描述有更加准确的控制与预测。加快了工作和就用周期。带来了一种新的工作方式和生活方式的希望,它是目前人类最好的艺术设计学习智能化辅助工具。信息技术是当今世界设计教育创新与进步的基础,它对提高生产力和教育效率的作用更是显而易见o 二 在我国艺术设计教育领域广泛采用现代教育技术辅助教学,提高教学效益，并由此引发的一场教育观念、教育手段、教学模式和教育结构的改革己成为一些专家学者的共识。有关学习效率的研究表明:同样的知识内容,学生听一次掌握10%左右，“读”一次能掌握20%左右，而在一次互动的双向交流学习中学生应该能掌握65%左右。伴随着信息时代的来临人类积累的知识已经非常厚重,而保持加速度发展的社会仍然在不断更新。因此在讲究时间和效率的现代社会里,教育应该毫无疑问地更加重视教学质量和教学效益。以艺术设计教育为例，将数字化多媒体引入课堂,能明显地使课堂变得更生动直观,可提高课堂的教学效果。通过计算机将艺术设计学科的主要课程连接起来,可以优化课程结构,节约课时,减少繁琐的表现技法的练习,而把更多的精力放在构思和创意上。计算机的智能化也有利于培养学生的创新精神和实践能力,能让教师和学生及时看到艺术创造预想的效果。设计教学中欣赏、启发和参与极为重要,可使我们能真正认识到设计的真实内容。随着现代教育科学技术的发展,未来的设计艺术课程将更多地使用计算机教学,特别是艺术设计专业,计算机成为教学中必要的设备,甚至是体现同类院校中是否具备较强办学实力的一个重要方面。 数字化技术与艺术的结合,带来了艺术设计教育的明显变化,并以