艺术性-小学美术课堂永恒的主题.docVIP

艺术性:小学美术课堂永恒的主题 摘要　多渠道激发学生学习的兴趣，充分使学生的多种感觉器官投入到学习活动中。运用媒体手段，巧妙变换教学方式，活跃课堂气氛。使学生由被动学习情绪转化为愉快、积极、自觉的主动学习情绪。 关键词　教育艺术　小学美术　课堂教学 美术是视觉的艺术，是凭借视觉思维而完成审美和创作的活动。随着教育教学改革，素质教育在普及推广，美术教育越来越引起人们的重视。如何提升有效的美术课堂，已成为深入思考的话题。 一、激发学习兴趣，使学生持趣而作 1.自主参与的学习方式，使课堂充满活力。传统课堂教学是一种以知识为本位的教学，只关注知识的教授，学生成为盛装知识的容器，课堂气氛多显沉闷。让学生自主参与学习活动实质上是在教学中解放学生，使他们轻松地、全面地发展。 上手工课我们可以采用故事引趣、提问题、留悬念、激趣、学中玩、玩中求趣等方式增强学习的娱乐性。我们也可以用最直观的手段将一些风格各异、栩栩如生的手工作品展示给学生，激发学生的观察力，启发学生的想象力，提高动手能力。 2.创设游戏情境，在游戏中快乐地学习。“游戏”是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。激发学生大脑最积极、最有创意的区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。美术教材的大部分内容中都有一些潜在的游戏内容。如《会说话的手》《水墨游戏》等，教师要充分挖掘潜在的游戏元素，利用游戏教学来促使学生较顺利地完成学习任务。游