浅谈如何上好.PPTVIP

什么是常态课 “常态课是家常便饭，公开课是有朋自远方来，不亦乐； 常态课是居家过日子，公开课是去朋友家做客； 常态课是小溪流水，源远流长，公开课是高崖瀑布，飞流直下，如雾如烟； 常态课是春色满园，公开课是红杏一枝； 常态课是平时衣着，夏能防晒，冬可防寒，公开课是T形台上的时装，华丽鲜艳，但不是每一件都能穿出来； 常态课是平平常常总是真，公开课是奇奇俏俏足显尊； 我们的理想： 常态课用公开课的心，公开课取常态课的实； 当常态课是公开课、公开课是常态课的时候，课堂教学将‘柳暗花明’‘满园春色’!” 常态课就是我们日常的课堂 其实，能否给常态课下一个准确科学的定义，本身并不重要。毕竟，什么是常态课，大家心目中还是有一个很清楚的轮廓的。但问题是，正如大家所说的，常态课是那样的普通；朴素、不显眼。 一、扎实——有意义。 叶澜说，在一节课中，学生的学习首先必须是有意义的。 初步的意义是他学到了新的知识； 进一步是锻炼了他的能力； 往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求； 再发展一步，是他越来越主动投入到学习中去。 她说，这样学习，学生才会学到新东西。学生上课，“进来前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有变化就没有意义。如果课堂一切都很顺利，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这节课呢?换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。 二充实——有效率。