富源县富村镇农村留学前儿童发展状况调查研究.docVIP

富源县富村镇农村留守学前儿童发展状况调查研究 作者单位：石林彝族自治县幼儿园 作者姓名：张锐英 联系电话 邮编：652200 详细通讯地址：石林县民族体育场内 电子邮箱：846636545@ 摘要：农村留守儿童问题，是我国目前一个非常重要而又现实的问题，其中农村留守学前儿童又是一个更为特殊的群体，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行批评教育在某种程度上父母监护职责的缺失极容易导致留守儿童通过这次调研活动，留守儿童有了更加深入的了解，也更多的人了解的留守儿童关注留守儿童，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的温暖。据统计，村共有名留守儿童，约占全儿童的%，《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》儿童时期是人生发展的关键时期建立和完善留守儿童服务机制健全农村留守儿童服务机制，加强对留守儿童心理、情感和行为的指导，提高留守儿童家长的监护意识和责任。基本满留守儿童基本公共服务需求有目的、有计划、有系统地搜集有关的材料的 5-6岁 6.5% 根据调查显示，幼儿家长的年龄20-25岁的占17.1%，25-30岁的占48.2%，30-35岁的占23.9%，35-40岁的占10.8%，大多属青壮年，孩子多数为两个，再加上孩子年幼。其中0-3岁的孩子占32.6%，3-4岁的孩子占41.3%，4-5岁的占19.6%，5-6岁的占6.5%。他们大多处于身心发展的关键期，更多需要父母的关心与爱护，可以说亲情的缺失，对幼儿身体发育、心理健康、性格、同伴关系以及智力和学习成绩甚至将来的发展影响都是相当大的。作为毫无经济来源的农村人，尤其在矿产资源匮乏以后，面对家中沉重的经济负担，又养老又养小，迫使他们不得不外出打工。正因如此，大量农村留守学前儿童问题就不言而喻了。 （二）富源县富村镇农村留守学前儿童的家庭状况 据调查，在被调查的433名留守学前儿童中，他们的父母有60.9%是双方外出， 而26.1%是父亲外出，母亲外出者仅有12%，他们多数工作在东部沿海发达地区和广东深圳一带，只有28.3%在云南省内工作。工资微薄，人均月收入低，致使幼儿父母外出年限增多，其中2-3年的占54.3%,三年以上的占34.8%。由于工作地点离家较远，幼儿父母多数是一年回家一次，具体情况如下图： 图1. 留守学前儿童家庭人均收入情况 图2. 留守学前儿童家庭父母回家情况 幼儿家长一年甚至几年才回家一次，孩子的抚养教育任务，交由监护人代理， 再加上监护人年龄较大，学历水平有限，许多留守学前儿童抚养和教育情况就会受到限制。 图3. 幼儿受监护情况 富源县富村镇农村留守学前儿童，多数由爷爷奶奶和外公外婆监护，少部分是父母或其他监护人监护。他们大多在51岁以上，且受教育水平较低，甚至是文盲，具体情况如下： 图4. 监护人年龄情况 图5. 监护人学历情况 从上图可看出，富源县富村镇农村留守学前儿童监护人学历水平普遍较低，从而致使他们文化素质和思想觉悟都很低，缺少文化氛围，无力辅导其学习，教育方式不科学、不理性，难以了解到孩子的心理困惑，从而也加剧了留守儿童教育环境的进一步恶化，在一定程度上催生了留守儿童的不良性格和行为习惯留守儿童生活习惯差，身体发育? 据调查发现，富源县富村镇农村留守儿童由于缺乏家长的教育和管理，形成良好的卫生习惯和饮食习惯，相当一部分不洗脸、不讲卫生、不洗澡吃饭不按时、生活不规律营养不良、抵抗疾病能力弱等情况，他们的健康成长。留守儿童心理不健全留守儿童心理不健全性格孤僻内向，胆小怕事，遇到问题不敢向老师反映，长期积压在内心深处，容易造成心理障碍。 由于父母，，心理健康失衡。，致使不少留守儿童软弱无助，自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重。对老师甚至，不同程度上形成人格扭曲隐患。留守儿童良好道德缺失，行为习惯养成差 　由于缺乏的关爱，加之祖辈的溺爱和监护人的，部分留守儿童常。道德品行、自控能力养成习惯较差，常有。总之留守儿童的教育已成为。?留守儿童学习成绩普遍较差? 　　?，留守儿童在反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性，留守儿童安全? 　　根据认知发展规律及身心发展特点，于身心发展的期，其生理和心理成长发育均不成熟，这的留守儿童，极易受到不良诱惑与影响，很多由于无人管理或管理不当而养成了不良的行为习惯，同时他们遇到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯对象，极易遭受伤害。? 以下个方面原因：父母，家庭教育 首先表现为家庭心理环境的缺失。家庭是儿童个体成长的重要阵地，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对的