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第十二章  学校心理健康教育的心理诊断工作 内容提要 1.心理诊断概述 1.1 心理诊断的涵义 1.1.1 临床的观点 心理诊断是“用心理学的方法评定病人的心理障碍，确定它的性质和程度，从而有助于疾病的差别”。（朱智贤） 1.心理诊断概述 1.1 心理诊断的涵义 1.1.1 临床的观点 心理诊断是“以症状、征兆或测验、检查为基础，确定使某人苦恼的障碍的类型，以及根据某一疾病、某种变态或某一系列特征对个体进行归类。”（戈尔登森）（R.M.Goldensen，1984） 1.心理诊断概述 1.1.2 教育的观点 诊断过程应视为帮助儿童的起始评定阶段。事实上，它是认识儿童和了解儿童的过程。（黄月霞） 诊断并非局限于缺陷，而是适合于所有学习者的有效教学的内在组成部分……诊断是对学生的需要状态、学习条件或缺陷的科学描述或分类。（斯通、尼尔森） 1.心理诊断概述 1.1.3 折中的观点 可西尼认为心理诊断是指： （1）对与个体的情绪和行为状态有关的信息进行分类的过程； （2）依据某种通常为人们共同接受的分类体系对个体状态确定名称。 1.心理诊断概述 1.1.4 陈家麟的观点 所谓心理诊断，即运用心理学的理论、技术和方法，对个体或群体的心理健康状况进行