第四讲知识的学习.pptVIP

教育心理学第四讲 第六章 知识的学习 第一节 知识学习概述 一、知识的类型 （一）感性知识与理性知识 反映活动的深度不同 感性：对活动外表特征和外部联系的反映 感知和表象 理性：反映的是活动本质特征和内部联系 概念和命题 第一节 知识学习概述 （二）陈述性知识与程序性知识 反映活动的形式不同 陈述：描述性知识 程序：操作性知识，难以清楚陈述，只能借助某种具体作用形式间接推测其存在的知识。 心智技能和认知策略 第一节 知识学习概述 二、知识学习的类型 （一）符号学习，概念学习和命题学习 1、符号学习 学习单一符号或一组符号的意义。 主要是词汇学习，还包括事实性知识的学习。 第一节 知识学习概述 2、概念学习 掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同特征和本质属性。 中小学生，要分步进行。 3、命题学习 学习若干概念组成句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 必先获得组成命题概念的意义 第一节 知识学习概述 （二）下位学习 上位学习和并列结合学习 根据新知识和认知结构之间的关系 1、下位学习 类属学习，是一种把新观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使其相互联系的过程。 派生类属学习和相关类属学习 新知识是旧知识的派生物 新知识对原有知识结构做出部分调整或重新组合。 第一节 知识学习概述 2、上位学习 总括学习，通过综合归纳获得意义的学习。 在原有概括程