八年级政治上册 《自我负责》课件.pptVIP

苏科全科网 课时类型:新授课 授课时间:10月13日 教学目标: 1、理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。 2、懂得人在少年阶段的基本责任。 3、充分认识到行为与后果的一致性。 4、为集体贡献力量，关爱社会。 教学重点：懂得人在少年阶段的基本责任 教学难点：理解个人对社会负有责任。 教学方法：情境教学 板书设计： 自我负责 一、成长带来责任 1、做人就要负责任 2、成长带来责任 3、对自己的行为负责 二、少年的责任 这几个同学的言行表明他们对自己的学习,对家人,对集体,对社会都缺乏责任感. 我们班级也存在这些现象.例如……. 现在的中学生迫切需要加强责任感的教育. 小时候,我们在父母的抚养和保护下长大.我们的衣食住行都来自于父母和社会.我们只知索取,不会付出.---因为我们没有付出的能力. 我们在一天天长大,我们开始有了独立的思想和能力.过去是别人为我做事,现在,我也要为自己,为他人,为社会做事.对他人有所回报----这就是责任. 1.学会负责任------一个人成熟长大的标志之一. 有责任感------做人的良好品质. 写下自己所扮演的一些主要角色及要承担的相关责任 最近,小湖的作业错漏百出,班主任问她原因.她说,一向都是妈妈陪她做功课,帮她检查作业,可是这几个月,妈妈到外地进修去了. 父母因事要外出一段时间，要求李顺常去看望独自居住的奶奶，李顺不答应。他说：“我的课余时间有自己的活动安排，再说，你们也不该强迫我做我不愿意做的事。” 星期五下午举行班级足球赛,中锋小加来请假,因为他要坐叔叔的车去兜风,体育委员再三请求他别走,小加说:“课外活动不是自愿参加的吗?” 周末,小组的同学经常一起去公园捡垃圾,王平从来不参加.他说:“干这种活是惯坏了那些没有功德心的人。应该让那些乱丢垃圾的人去捡。” 作为中学生要承担的主要责任: 对自己负责----努力学习,塑造自我 对他人负责----关心爱护帮助他人 对集体负责----为集体增添荣誉和力量 对社会负责----以良好的行为创造美好社会 三、做有责任的人 (1)责任感的培养: 责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样一个故事。有人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实不适合他们公司的工作，因此，他很客气的和那个人到别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。 那人顺手拿起老板桌上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板说再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，留下了这个人。事后老板说：“我知道在业务上他未必适合本公司，但他的责任心令我欣赏。我相信把工作交给这样的人我会很放心。” 里根能认识到自己的错误,为自己的行为承担后果,是一个有责任感的人. 责任感, 是一个人日后能够立足于社会,获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质. 托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心.” 军人以服从命令为天职 1、树立负责任的人生态度（认真做好每一件事） 2、学会分析事物的因果关系（对后果有正确的预测，争取好的后果，避免不良后果 实践与评价 教材P26.”提笔思考”之 《她有责任吗?》 思考: 温馨提示 1.中学生不能认为自己年纪还小,就放弃对事情的思考和判断,盲目追随他人做事,即使是对亲人,长辈的行为也不能不加判别. 2.如果追随他人做了错事,自己也将无法推卸责任. 3.人必须要对自己负责,必须先思考,后行动.如果知道是错事,事前就应该拒绝,避免造成不良后果. 阅读沉默,小组交流 3、养成先思考、后行动的习惯（三思而后行） 4、对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任（敢于承担责任） 怎样才能培养一个人的责任感呢? 树立负责任的人生态度 学会分析事物的因果关系 养成先思考、后行动的习惯 对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良结果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙 三、做有责任的人 (1)责任感的培养: 教后心得 少年阶段是责任感形成的关键时期，所以学校教育应该重视对学生进行责任意识的培养。可是在现实生活中许多学生都是在父母的呵护下长大的，许多应该自己做的事情也由父母代劳，依赖性强，造成学生责任感的缺失。 本课在教学的过程中，也试图向学生渗透责任感的教育。 要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。 --黑格尔 -----陶行知