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洪湖市文泉中学 刘成银 说教材: 本框教材是第十课“文化发展的中心环节”的第二部分。第一框“加强思想道德建设”包括三方面内容:思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节;社会主义思想道德建设的基本要求;社会主义荣辱观的重要地位。 本框教材主要是让学生知道如何不断提高自身的思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。包括以下两方面的内容。不断提高科学文化修养与思想道德修养,在学习科学文化知识的过程中陶冶自己的思想道德品质;在遵守公民基本道德规范的基础上,不断提高思想道德境界。 本框教材是全书的最后一框,是全书思想道德教育的落脚点,因而其情感态度价值观教育目标是尤其重要的。 说教学目标: 知识目标:了解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系,明确提高自身思想道德修养的途径和过程。 能力目标:正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突,认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战;通过提高自身的科学文化修养,不断提高自己的思想道德水平。 情感态度价值观目标:努力提高自身的思想道德修养,立志成为一个有益于国家和人民的人。 教学重点:科学文化修养和思想道德修养的相互关系。 教学难点:通过课堂教学,促进学生思想道德意识的提高。 课标要求:评述思想道德修养与科学文化修养的关系,说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 说教学方法: 根据新课程教育生活化的理念,本框教学主要采用情景探究的教学模式,选取生活化的情景素材,设置开放性的问题,遵循“情景导入----情景分析----情感升华-----问题反馈”的一般过程,尊重学生的主体地位,积极指导落实知识、能力、情感目标,突出重点,攻克难点。 生活中的思想道德冲突 * * * * * * * ——第十课第二框 思想道德修养与科学文化修养 说课 情景一: 深圳打工才一个月的王强到自动取款机取款,输入过程不小心多按了一个零,变成了5000元,但奇怪的是自动取款机还是哗哗地跑出5000元,此时,王强心里很清楚这5000元已远远超出了他卡里的钱。 情境二: 王强于是又输入了5000元,结果自动取款机又哗哗地输出了5000元。王强明白了一定是自动取款机系统出了问题。此时,王强看着手中的一万元,他的内心开始激烈地挣扎着:只要他现在不断输入,自动取款机都会执行命令,他可以一下子变富,另一方面,他又感受着道德的谴责。此时,王强该怎么办? 说教学过程: 一。情景导入 思考: 在市场经济的今天,王强为什么会有这样的一念之差? 给我们什么启示? 设置生活化的课堂情景,模拟角色,既能吸引和激发学习兴趣,又能增强辨别是非的能力。 社会主义市场经济的发展,城镇化进程的加快,人们形成了多元化的道德选择标准,引发新旧道德观念的冲突。在急剧变化的社会生活中,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德的“两难选择”。 一.直面生活中的道德冲突 (1)出现道德冲突的原因 (2)解决道德冲突的重要途径 从国家和社会角度来讲,要把握社会主义先进文化的前进方向,在社会主义精神文明建设的群众实践中,建设社会主义核心价值体系。 从个人角度来讲,要在践行基本道德规范的基础上,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标. 设置“给你什么启示?”的问题,既自然过渡,又能凸显出学生们面对复杂的生活现象时是表露出的种种行为取向,以便后面的教学有更好的针对性 说新课教学(情景分析) 二.在科学文化的陶冶中升华 1、科学文化修养和思想道德修养的含义 以表格形式呈现,便于比较。 2.科学文化修养与思想道德修养的相互关系 总体而言,两者是相互促进的。尤其是第三小点有难度。以“遇上有人跌倒在地了,你扶与不扶”的情景活动为突破点,深入思考“更多的科学文化知识对于个人修养而已有什么根本意义?” 学校广播室招聘播音员 应确定哪些条件? 无才无德是‘废品’;有德无才是‘半成品’; 有才无德是‘危险品’ ;有才有德才是‘精品’ 。 坚持党的选人任人标准: 德才兼备 更重德品 通过一个探究活动,突出、深化教学重点 尊重,宽容,理解 适度的牺牲,为责任控制自己的欲望 无私的自我牺牲,包括生命 以基本的生活感受为基础,以直观的道德层次进行过渡。 三.追求更高的思想道德目标 1践行公民基本道德规范,不断提高自身科学文化修养和思想道德修养。 2.不断改造自己的主观世界。学习马列主义科学理论,掌握丰富的科学文化知识,坚定共同理想,树立远大理想,形成科学的世界观、人生观、价值观。 3. 要脚踏实地,不尚空谈,重在行动,从我做起、从现在做起、从点 滴小事做起。
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