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等腰三角形存在性问题的探究 （二）等腰三角形的判定 1.两边相等 2.两角相等 (一) 等腰三角形的性质： 1.等边得等角 2.三线合一 3.轴对称图形 几何法三部曲： 先分类； 再画图； 后计算． 代数法三部曲： 先罗列三边； 再分类列方程； 后解方程、检验． 几何法与代数法相结合 几何法 代数法 几何法与代数法相结合——又好又快 确定目标 准确定位 在正方形网格上找出点C，使△ABC为等腰三角形，这样的点C有＿个。 变式训练：把X轴改为坐标轴，共有＿个点P. 例1. 已知在平面直角坐标系中，点A坐标为（1,1），在X轴上是否存在着点P, 使△AOP为等腰三角形？若存在请写出所有符合条件的点P坐标，若不存在，请说出理由。 例2.如图,在Rt△ABC中，∠C=90°，且BC=6，AC=8，M为AB上一点，且AM=4，D为AC上一点，且CD=x,试问x为何值时△ADM是等腰三角形？ 1、 2、 归纳总结2——数学方法 1、 2、 1、如图，在平面直角坐标系中，点O是坐标原点，四边形AOCB是梯形，AB∥OC，点A的坐标为（0，6），点C的坐标为（14，0），AB=6，M是线段OC上一定点，且MC=8，,点P从C点出发，沿C-B-A的路线运动，运动到A点停止，在点P的运动过程中三角形PMC是等腰三角形的点P的坐标为 _________ 2、如图,在△ABC中,AB=AC=3,∠BAC=120°，直角三角板含30°角的顶点P在边BC上移动（点P不与B、C重合）一直角边始终经过点A,斜边与腰AC交于点D，若△APB为等腰三角形，则CD的长等于 （ ） 跟踪训练 3.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AD=3，DC=5，AB=4 , ∠B=45°，动点M从B点出发沿线段BC以2个单位长度的速度向终点C运动，动点N同时从点C出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动，设运动时间为t秒（0＜t＜5). (1).求BC的长 (2).试探究t为何值时△MNC为等腰三角形 1、(2012河南3分)如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3．点D是BC边上一动点（不与点B、C重合），过点D作DE⊥BC交AB边于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处，当△AEF为直角三角形时，BD的长为____________． 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3．点D是BC边上一动点（不与点B、C重合），过点D作DE⊥BC交AB边于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处，当△AEF为直角三角形时，BD的长为____________． 2、（2013河南3分） 如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，点E是BC边上一点，连接AE，把∠B沿AE 折叠，使点B落在点B′处，当△CEB′为直角三角形时，BE的长为_________. A A A 通过这节课的学习，你有什么收获？ 辅助线，是虚线，画图注意勿改变。 假如题意不明显，分类讨论去试验。 基本作图很关键，平时掌握要熟练。 解题还要多心眼，经常总结方法显。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网