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第二部分 文言文（5万左右） 统稿：叶春华 概 述 编写：叶春华 【直击考点】 《新课程标准语文科考试大纲》对古代诗文的考查相应的提出了如下要求：阅读浅易的古代诗文。理解常见文言实词在文中的含义常见文言虚词在文中的意义与用法与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度鉴赏文学作品的形象、语言的表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度默写常见的名句名篇阅读下面的文言文，完成1-4题。（12分，每小题3分） 蚊对（明）方孝孺 久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股[撍]面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。” 生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？” 童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所，而寝辄不安；闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？” 天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。 （本文有删节） [注] ①翣（shà）：扇子。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．赋形受质质：资质B．今人乃自贵其贵贵：以……为贵 C．畜妻而育子，同也畜：养D．乘其同类之间而陵之欺凌 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A． 生惊寤，以为风雨且至也邻之厚，君之薄也B． 尔不谨，褰帷而放之人宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 C． 其食乎物者，可谓泰矣其孰能讥之乎D． 而物独不可食于人耶臣诚恐见欺于王而负赵 3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中 B．童子拔蒿束之，置火于（其）端 C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝 D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之 4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。 B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。 D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分） （1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分） （2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分） （3）闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分） 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分） （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，。（荀子《劝学》） （2）潦水尽而寒潭清，。（王勃《滕王阁序》） （3）天生我材必有用，。（李白《将进酒》） （4）复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》） （5） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6）挟飞仙以遨游， 。（苏轼《赤壁赋》） （7）？雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》） （8）过春风十里，。（姜夔《扬州慢》） 1）金石可镂 （2）烟光凝而暮山紫 （3）千金散尽还复来 （4）不霁何虹 （5）沧海明月珠有泪 （6）抱明月而长终 （7）云中谁寄