石河子大学20132014学年第一学期.doc

石河子大学2013-2014学年第一学期 12月份教学工作会议 时 间：2013年1月日2013年月日 一、总体情况 6-12周学校教学专家督导仍然采取了重点听课和随机听课相结合的方式共听课752节次，分别从教学秩序、教师授课情况和学生上课情况三方面进行了评价和反馈，其中，课堂教学效果评价在90分以上的有235节次，占总听课节次的31.25%；课堂教学效果评价在89-80分范围的有448节次，占总听课节次的59.57%,课堂教学效果评价在70分以下的有64节次,占总听课节次的8.51%。从教学督导反馈的听课结果看，学校整体教学秩序和学生上课情况与前5周相比，教师授课情况优秀率和良好率略有下降，差评率较前5周有上升趋势，上升了2.47百分点。 二、督导反馈 （一）教师课堂教学的优点 1）教学态度认真，讲课有激情、有感染力，备课充分，对授课内容熟悉，能有效利用多媒体与板书。 2）注重理论与实践结合，重点突出，思路清晰，善于引导学生，能抓住学生的学习情绪，启发学生思考问题，回答问题，课堂气氛活跃。 在6-12周教学专家督导组听课中表现突出的教师有：化学化工学院郭瑞丽、周娜老师；信息科学与技术学院高攀、郑瑶老师；机械电气工程学院岑红蕾、任玲、魏敏、王卫兵、毕新胜、王晓东、林海老师；外国语学院李蕾老师；经济与管理学院汪全勇、林丽、刘洪、程中海老师；生命科学学院黄先忠、孙黎老师；动物科技学院李谨、李飞老师；农学院刘峰、王雪莲、都业娟老师；医学院赵新芳、潘泽民、谢菁、曹玉文、邱明磊、张选明老师；水利建筑工程学院曾晓云、王玉山、唐艳娟、刘贞姬、李洁老师；文学艺术学院崔雪燕、李江杰、李赋、王立昌、张弫、杜宏春老师；药学院刘雯霞、邓喜玲老师；理学院许忠宇、王锐、王学峰、孙风军老师；政法学院刘彩霞、孙业成、魏国红、高岗仓老师；师范学院马勇、马超、方建华老师；食品学院魏长庆、刘娅、翟金兰、蒋彩虹、詹萍、史学伟老师；马克思主义学院张洁老师；图书馆曲金丽等老师。 （二）存在的主要问题 1.教师方面 1）因各方面的原因请假让他人代课的教学效果都不太好。 2）存在有的板书无条理、散乱，有的完全移植别人的课件，没有针对自己所授课程的实际进行改编，用课件当板书。 3）对学生管理不严格、缺乏与学生的有效沟通。 4）上课时踏着点进课堂，慌慌张张，情绪紧张，影响上课质量。 5）课前备课不充分，对当堂所要讲授完成的教学内容、层次框架心中无数，讲课中随意性大，想到哪讲到哪。 6）部分教师课堂中不能有效组织管理好学生，学生迟到、进出入课堂及做与本课无关的事情，教师熟视无睹，反映出教师的责任心及掌控课堂的能力不足。 7）存在第4节课提前下课的现象，虽然只有几分钟，但对教学秩序影响很大，因为博学楼教室很集中，提前下课的嘈杂声影响着其他上课的师生。 8）11月5日第1节，东2-207《汉语言专业概论》课程，因原授课教师休产假，另一名老师未及时来上课导致本节课无人授课，学校督导专家安排学生自习。 9）11月25日（周一）的3、4节《国际金融》课程。第4节整节课教师让学生做作业。 10）10月25日（星期五）第8节《天然产物化学》，教师授课时教态呆板，双手撑在讲台上，用多媒体代替板书，大部分时间低头看着计算机的屏幕读，很少看学生，有迟到的也有早退的，课堂上既无互动也不做管理。学生认为枯燥无味，来了30人，不听讲的超过25人。问学生为什么？回答本课程不考试只需交一份报告即可。 2.学生方面 迟到、缺课，在课堂中存在玩手机、私下交谈，看外语或其它与课堂教学无关的书籍等现象，反映出目前学生的学习状况有待改进，尤其是高年级学生的管理。 1）9月27日医学院临床系2012级，博A-411，《生物化学》课程，迟到达1/3； 2）10月14日第3节，动科2010民班，缺席14人； 3）10月14日第4节，食质2012-1、2、3班，《电工学》课程，缺席31人； 4）10月21日第1节，旅游2013/公管2013合班，《大学计算机基础》课程，迟到12人，缺席9人，课堂上睡觉、玩手机的学生居多。 5）10月22日第1节，法学2013-1、2班，《法理学（一）》课程，迟到11人，课堂上一些学生玩手机、说话。 6）10月25日，博B302，动医2010-1、2班，《宠物美容与护理技术》课程，缺课23人，迟到11人； 7）10月29日，工商2010级，《项目管理》课程，全班56人，缺课19人； 8）10月30日第2节，博C429，《教育政策法规》课程，应到101人，实到79人； 9）11月4日第1节，农水2010-3、4班，缺课11人，迟到12人，上课睡觉6人； 10）11月5日第1节，博C305，《社会医学》课程，应到73人，实到61人； 11）11月6日第2节，食品2010-1、2、3班，缺课18人