课题3 走进化学实验室导学学案A1.docVIP

北林区兴福一中“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案 课题：课题3 走进化学实验室（第1课时；共2课时） 主备人： 参与人： 时间：2012. 地点：微机室 学年：二年级 学科：化学校本 教学目标 知识与技能 1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。2.初步养成良好的实验习惯。3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。3、了解一些化学实验室的规则。初步学会粉末状固体和块状固体的取用。初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作。初步养成良好的实验习惯。 过程与方法 1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。 情感、态度与价值观 1． 培养学生严谨的科学态度。2． 初步使学生养成良好的实验习惯。 1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2． 药品的取用。3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 1． 药品的取用。2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式 教学流程 课程及学法设计 教法设计 自主学习 家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？ 交流展示 知识点1：常用仪器及其用途 【阅读】阅读课本P150～”,完成下列内容: 1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要 ，也不要 ；不得 (“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。闻气体气味的正确方法是：______________________ 2.托盘天平使用注意 物 码。由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上 ；而易潮解的药品，应 。 3.在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？注意节约药品：应严格按照___取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体_____固体_______。剩余药品注意“三不一要”：既不能____ ,也不要_____,更不要____________,要_______________. 4.实验安全是实验当中永远的主题。在实验室中如何才能保证实验安全、有效地完成，你有什么建议？如果在实验中发生意外事故如酒精灯着火、酸碱溅在衣物或皮肤上等，想一想，应该怎么处理？ 实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___，切不可______. 5.阅读P18～ 药品 存放仪器 取用仪器 取用操作 用量 称量仪器 固体 粉末 块状 液体 6.量筒的使用要注意“一选、二平”（一选：要选用能一次量完并与量取液体体积最 的量筒；二平：量液体时量筒必须放 ，读数时视线要与液体 保持水平。 7.使用胶头滴管要注意什么？试着说说原因。 【思考与交流】1.课本P19 讨论。2.亲自动手做一做，完成课本P20讨论。 3.实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，现要量取15 mL的盐酸，应取 mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积 应 15 mL（填“”、“”或“＝”）。 知识点3：认识常用危险化学品标志 【观察】课本P18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。 口诀帮助记忆仪器 探究突破 一、固体药品的取用（阅读课本P18有关内容，回答：） 1、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立刻 ，以备下次再用。 2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药品或金属颗粒 容器底部，以免 。 （操作练习）完成P18实验1—6，注意操作方法。 3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品 ，可先使试管 ，把盛有药品的 （或 ）小心地送至 ，然后使试管 ，让药品全部 。 二、液体药品的取用 液体的倾倒 学生先按照课本P19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。 液体药品通常盛在