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以大学生就业为视角看通识教育与专业教育的结合 季晓艳 摘 要: 本文探讨了当前大学生就业中存在的突出问题,并以此为视角, 透视大学教育中通识教育与专业教育结合中的问题, 希望对大学的课程设置和人才培养等有所启示。 关键词: 大学生就业 通识教育 专业教育 一、大学生就业现状及问题 近几年来, 随着大学生就业制度的改革以及高校招生规模的扩大, 大学生就业现状用一个字概括就是“难”。根据教育部门的相关统计, 高校毕业生从2001年的103.4万增加到2005年的338万, 年平均增长率为34.5%, 然而, 2001年、2002年、2003年大学生的初次就业率却呈逐年下降趋势, 分别是70%、64.7%、50%( 值得注意的是, 2003年的毕业生是高校扩招后的第一批毕业生, 其初次就业率对比2002下降了接近15个百分点)。预计2006年的高校毕业生将达到410万, 在如此严峻的就业形式下, 大学生待就业群体将会继续扩大, 势必成为不容忽视的社会问题。 当然, 造成目前大学生就业难问题的原因是复杂多样的。首先, 中国目前处于社会结构调整的转型期, 随着经济结构的变化以及城市化、工业化进程的加快, 越来越多的第一产业劳动力向第二、三产业转移, 使得二、三产业中原本属于大学生的岗位在一定程度上有所减少, 这种矛盾的日益激化客观上造成了大学生就业难的现状。其次, 高校毕业生总量大幅提高, 而吸纳毕业生能力较大的传统就业领域( 如, 大城市、政府机关、事业单位等) 需求却相对稳定, 加之毕业生对这些领域盲目地趋之若鹜, 这种意愿供给与实际需求之间的极大不平衡也是大学生就业难的一个重要因素。除此之外, 更加值得我们关注的还有以下问题: ( 一) 在“精英意识”作用下, 大学生普遍抱有过高的就业期望值 尽管中国的高等教育已进入大众化阶段, 越来越多的青年人迈入了大学殿堂, 但招生数量的扩大尤其是在一些急功近利设置的“垃圾专业”上盲目扩大招生人数, 在某种程度上意味着人才供给的过剩。而与之相对, 十几年寒窗苦读加之付出高额学费才完成学业的莘莘学子则理所当然地怀揣着“精英情结”。在没有给自身做合理定位的前提下, 很多学生将上大学与留在大城市或取得收入稳定丰厚的工作划上了等号。在上海进行的一项调查显示: 在被调查的大学生中, 86.2%的人就业的第一选择是上海, 甚至有35%以上的上海生源的学生宁要上海的低收入工作, 也不要外地的高收入工作。而另一项由重庆大学研究生院对重庆地区大学生所做的调查表明,大学生对初次就业的待遇估计过高。被调查者中48.4%的学生预期在1900元/月以上, 预期在1300元/月以上的占45.4%。而根据重庆市劳动和社会保障局2005年公布的数据, 2004年, 重庆市职工平均月工资不足1200元。大学毕业生就业的高期望值在一定程度上加剧了就业市场的供需矛盾, 结果只能是就业形势的更加严峻和就业难度的不断加大。 ( 二) 高学历的“NEET”一族引起关注, 自愿失业的大学生呈上升趋势 “NEET”一族指的是义务教育过后, 没有正式工作、没有继续上学、也没有接受职业培训的年龄在15—34岁之间的青年群体。近几年来, 一方面由于高校毕业生的就业压力不断增大, 而部分作为独生子女的学生家庭条件相对宽裕, 客观上造成了比例更多的大学生选择了“啃老”的生活方式; 另一方面,也是更为关键的一方面, 这群大学毕业生多数是以自我为出发点, 存在这样的想法“:无论工作还是不工作, 我的生活质量都有所保证, 况且工作会限制我的自由, 不喜欢的工作做了也没意义, 那就干脆选择不工作。”越来越多的主动失业者加之更多的被动失业者使得大学生当年未就业人数逐年增多并呈上升趋势, 势必会造成一系列的社会问题。对于经历了高等教育又失业的青年人来说, 其所遭受的自尊和自信方面的打击,极易引起心智未必成熟的他们做出越轨甚至是反社会行为。而对于家庭来说, 高等教育的高额投入带来的是少有回报甚至是没有回报,“NEET”一族的家长还要供养拒绝长大的“大小孩”, 他们无疑会对高等教育的质量和效率产生质疑。新一轮“读书无用论”的出现便在一定程度上反映了这一问题。这对社会价值观以及人们的文化观念来说存在潜在的腐蚀作用。大到国家来说, 教育资源的浪费、人才错位对经济发展的阻碍以及更深层次的社会问题都将是不容忽视的。 ( 三) 用人单位的纳才标准日臻完善, 大学生的综合素质有待进一步提高 近几年来, 用人单位招聘大学生时对学业成绩的关注相 对有所下降, 而越来越重视的是由创新能力、实践能力、责任意识、团队精神等要素组成的综合素质。上海交大就业指导中心做了题为“大学毕业生哪些特质被用人单位看重”的调查,分析回收的数据发现: 用人单位对求职学生精神方面的重视程度尤为凸显。在用人单