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浅谈物理习题评讲三个层次 王治君 物理是一门自然科学，并且相对来说是学生比较难以掌握的科目。因此，合理的讲解物理习题，是帮助学生掌握物理知识的有效途径。 习题评讲一般有三个层次。第一个层次，能够让学生了解知道正确答案。第二个层次，能够通过评讲，让学生知道本道题考察了哪些知识点，能力点。第三个层次，能够通过评讲，让学生拿到题目后，站在出题人的角度，本题可以考察学生的什么能力，哪些地方存在得分点。 例题：（2010年高考全国1第25题）如右图，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速周运动，星球A和B两者中心之间距离为L。已知A、B的中心和O三点始终共线，A和B分别在O的两侧。引力常数为G。 求两星球做圆周运动的周期。 在地月系统中，若忽略其它星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行为的周期记为T1。但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期T2。已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg 和 7.35 ×1022kg 。求T2与T1两者平方之比。（结果保留3位小数）⑴ ⑵1.01 学生可以拿到标准答案，分析解题过程，然而这样的结果是，学生仅仅知道本题答案，即便是只讲这个答案，学生也无法通过本题学习，达到提升能力的目的。所以最后只好陷入题海战术，高的学生筋疲力尽，失去兴趣。 第二个层次，本题是双星问题。双星有以下几个知识点：1、万有引力提供向心力。2、向心力等大而反向。3、半径与质量成反比，两半径之和等于双星距离。4、角速度、周期相等。 ⑴A和B绕O做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供向心力，则A和B的向心力相等。且A和B和O始终共线，说明A和B有相同的角速度和周期。因此有 ，，连立解得， 对A根据牛顿第二定律和万有引力定律得 化简得 ⑵将地月看成双星，由⑴得 将月球看作绕地心做圆周运动，根据牛顿第二定律和万有引力定律得 化简得 所以两种周期的平方比值为