让“精细”成为我们的一种习惯.docVIP

让“精细”成为我们的一种习惯 各位老师： 大家好！ 我今天的工作报告的题目是让“精细”成为我们的一种习惯。 现在的果园小学，在全体果园小学人的共同努力下，正一步一步地走向辉煌，无论是在学校精神文化打造，校园环境美化，教育设施配备上，还是师资队伍培养，教学质量提升，学校形象塑造上都已经得到了一定的发展，取得了较大的成绩。 现在的果园小学如此规模，如此成绩，我们应该感到自豪，可高兴之余，我们也应该冷静地思考，下一阶段如何让学校得到进一步地发展？如何保证学校能发展地更好？如何让学校的硬件设施与软件设备能和谐统一？如何进一步提升学校教育教学的质量，进一步提升我们学校的社会影响力？ 所以今天我们提出了“精细化”的概念，提出一种思想或者说提出一点要求：让“精细”成为我们的一种习惯。随着社会的发展，粗放式的管理已经越来越少，有人大胆断言，细节将决定成败，现代社会需要精细化管理，而且精细化的时代已经到来。放眼周边发达地区的学校教育，研读当前学校管理的前沿理论，我们就会发现“注重细节，注重落实，注重精细化管理”已经成为教育行业的共识。那么—— 一、什么是“精细化管理”？ “精细化管理”是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。 现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。我们认为，精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。 “精细化管理”是深度管理，也是细节管理。要从实际出发，探索和掌握管理规律，运用现代管理方法和手段，提高管理的实效性，就是要按照精确、细致、深入的要求，避免大而化之的粗放式管理。它要求把每一项工作都抓细、抓实、抓到位。必须要坚持“大事抓具体，小事抓到位”。“今天的管理就是为明天的发展”。 “精细化管理”就是：以科学管理为基础，以精细操作为特征，追求教育资源合理配置，达到教育教学质量最大化的学校管理模式。科学管理是精细化管理的最根本的理念，精细化操作是精细化管理的最显著的特点，教育资源的合理配置是提高精细化管理质量的保证，追求教学质量最大化是精细化管理的目标。 “精细化管理”是在现有条件不变或少变的情况下进一步提升学校品牌优势、提升内部管理水平、提升学校办学水平的一个重要的平台。 二、如何理解学校精细化管理？ “点点滴滴求合理，细微之处见管理”是学校精细化管理理论精华所在。精细化管理认为每一种行为，都有其合理的表现方式，如何做，何时做，做到什么程度，都要仔细琢磨，一点一滴都不可以有任何疏漏。 “细”，就是要在“全与小”作文章，即管理覆盖的环节要全，管理所关注的对象要从小处着眼，从小事抓起，管理者要具有“校园无小事，教育无小节”、“校园无小事，处处都育人”的教育敏锐性。 “精”，就是工作的精当、精妙，精心，精致。即管理工作要突出重点。学校工作开展的基础是要切合实际，要根据实际确定每个时期的工作重点，重点工作重点做，才能把握住方向，才能立竿见影出效益。不分主次地平均用力往往事倍功半。它包括目标的确定、计划的制定、工作的分解等等。 “精细化管理”要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负；在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩；精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。 “精细化管理”要求落实管理责任：变一人操心为大家操心；将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理；工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理等等。 精细化管理不是繁琐管理，复杂管理，不是只在细节上做文章，不是不计成本地推行精确化。我们要坚持“战略决定方向，执行决定成败，细节决定品味。” 三、果园小学进行实施精细化管理的可能性？ 回顾果园小学近几年的发展历程，审视果园小学现在的发展状况，大致具有以下几个特点： 1、办学规模化。近千号学生，70名在岗在编的教师。所以现在，用制度说话，用流程工作，求精求细求实才是果园小学所需要的，程序与规范才是目前规模化的果园小学所需要的。 2、氛围和谐化。经过几年的苦心经营，经过所有果园小学人的不断付出，目