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试卷的编制和分析 侯尚新 一、试卷的编制 命题教师必须熟悉教材，且有丰富的命题经验。 上课者和命题者做好沟通，教什么，考什么，让学生得到学习实惠。（集体备课） 试题应无知识性、科学性错误 。 教研组长须审阅试题，并经签名后付印（回避本年级试卷） 。 试卷的结构组成： 试题难易适中（7:2:1），即一般难度的试题为70%，较难试题为20%，难度较高试题为10%。期望分70~75分为宜； 覆盖面广，期中考试，上半学期所学内容占70%左右，以前所学内容占30%左右；期末考试，下半学期所学内容占60%左右，上半学期所学内容占20%左右，以前所学内容20%左右。 基础与能力兼顾，其比例一般为7:3，即基础为70%，能力为30%。 总之，试卷要有： 一定的广度，必要的深度，可靠的信度和效度，必要的区分度。 主、客观题兼顾，应先易后难，先简后繁。 提供参考答案和评分标准。 认真校对，试题无差错。 按时完成命题（至少考试前一个月布置任务，一般在考试前二周完成）。 中考、期末考试，一般都应进行交叉命题。 二、评卷 评卷基本要求: 中考、期末考均应参考答案及评分标准认真进行流水阅卷。 要认真研读答案并进行试批，统一评分标准。给分有理，扣分有据。 阅卷全部完成方可拆封，并统一登分。 三、考试分析 （一）分析试卷 试卷内容是否符合教学实际； 试卷结构是否合理； 题目是否典型、规范，题干指向是否明确，参考答案是否正确。 （二）答卷情况分析 要有基本的试卷统计数据 班级和个人：得分细目统计 得分率统计 分数段统计 各题目得分率统计 年级：分数段统计 各班总分和分数段统计 班级成绩排名等 考后及时完成评卷，备课组长在听取备课组老师意见后，认真完成质量分析表的填写。经教研组长审阅签名后，及时送交教务处。 中考、期末考后，及时利用备课组活动时间进行认真的分析，在肯定成绩，找出存在问题的基础上，制订出教学改进措施。 写出试卷分析报告。 四、试卷分析报告的结构 1.试卷结构和质量分析 2.学生答题基本情况（数据） 3.教学得失分原因分析 4.教学反思及改进教学的打算 试卷讲评： 分析本学科本次考试年级总体情况 分析班级考试情况：分数段 优良一般人数及比例 各题得分情况（平均分，最高分，最低分及人数） 分析题目失分原因 好的答案举例 讲清楚答题要点及答题思路和方法 五、教育叙事和教学反思 1.教育叙事是一种最贴近教师的研究方式。通过叙事，研究教育教学规律，表达自己的看法。 2.教育叙事用事实说话 注重记述事件过程 要有细节描述 3.基本写作形式:案例（课例） 4.案例的基本结构 背景叙述 → 过程描述→反思 5.撰写案例需要注意的问题 叙事要具体，忌写空话、套话。 注重细节描述 反思应依附案例（课例）进行 6.反思应该包含的内容 点明案例的主题，揭示事件蕴含的某些意义 总结描述的事件，指出成功或失败之处 借助事件，发表自己的认识和观点，对有关问题提出自己的看法 提出某些问题，给读者留下思考空间 *