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各学院试卷检查中主要存在问题及整改建议 九月十一日至十五日，学校评建办组织四个小组，各学院配备5-9名教师，对卫岗校区14个学院的1076门次课程的试卷进行了检查，学校评建办对检查出的问题进行分析、归纳、整理后，提出如下要求： 一、最近要整改的有关问题 1、A B卷的雷同率达到50%左右，有的B卷的题量比A卷少20%左右。 整改建议: 参考A卷，重出或补齐B卷（必修课），完全相同的题目不得大于20%，雷同率不得大于30%，题量等同于A卷。 2、试卷分数改动处未签名。 整改建议: 补签名。 3、分数合计有差错。 整改建议: 在试卷上同时在学生成绩单上更正并签名。 4、试卷上未标明学年、学期、A B卷、出卷人和审核人签名，或是缺审核人或是出卷人和审核人为同一人。 整改建议: 标明或补齐学年、学期、A B卷、出卷人和审核人签名等。 5、课程考核情况分析表上简单写几句套话，缺少分析和改进意见。 整改建议: 重写课程考核情况分析表。 6、试卷袋正面表格中填写不全或有误。 整改建议:不齐者补齐，有误者更正。 7、因学生数多，相同试卷分装于多个袋内，故只有一个袋内有“考试记录、试卷分析”等与试卷相关的材料，其余的袋内没有，不便于检查。 整改建议：复印“考试记录、试卷分析”等与试卷相关的材料并装入其余的袋内。 8、成绩表与试卷的课程名称对不上号，装错袋子。 整改建议: 查找正确后重装。 9、试卷袋内应放的相关材料不全。 整改建议: 补齐（包括学生成绩单；A 、B卷（选修课除外）；参考答案和评分标准；课程考核情况分析表；成绩综合评定记录；） 10、部分教师在成绩综合评定（即实验成绩、平时成绩、期末考核成绩等折算）时，各部分所占比例不清楚，甚至有差错现象。 整改建议: 让这部分教师以书面形式解释清楚并纠正差错处。 11、平时成绩记录不全或没有，教师给分的依据不足。 整改建议: 让任课教师给出给分的书面依据。 12、有的课程平时成绩和期末考试成绩均为百分制，最后登分时改为A B C D E等级制。 整改建议: 让任课教师给出合理的书面说明。 13、新开课程无教学大纲。 整改建议: 补上。 14、综合成绩与试卷成绩不一致，但找不到平时成绩的依据 整改建议: 让任课教师给出平时成绩的书面依据。 15、上述问题之外的新问题。 整改建议: 向评建办咨询解决。 二、以后要整改的有关问题 16、大多数试卷中缺少综合应用题、提高题。 整改建议: 以后试题中改进。 17、教师对选修课、公选课试卷评分时要求偏低，不少学生在回答问答题、论述题时，只有简单几句，照样给分，给满分。 整改建议: 以后试卷批改中改进。 18、有些班级的数理化成绩偏底，均分在60分左右，考试不及格的学生较多。 整改建议: 以后调整试题难度。 19、批卷时有的试卷为得分，有的试卷为扣分，不统一。 整改建议: 以后统一改为得分。 20、部分试卷题型少，题量不足。 整改建议: 以后增加题型和题量。 21、试卷格式不一致。 整改建议: 以后由教务处统一格式，挂在网上，让出卷老师下载，尽快出台出卷与评卷规范。 22、实验实习纸张大小、颜色五花八门不一致。 整改建议: 以后由教务处实践教学科解决。 23、实验实习报告过于简单，看不出过程。 整改建议: 以后由带实验实习的老师提出严格要求，描述详细过程。 24、试卷出题不规范，先难后易，不利于学生正常发挥水平。 整改建议: 以后出题应该先易后难。 三、整改程序 1、各学院应根据以上整改建议，组织所有阅卷教师，立即对本学院2005-2006学年两个学期的所有课程的试卷（闭卷、开卷、课程论文、课程设计、综合考核）进行一次全面、彻底的检查和整改，检查和整改工作实行阅卷教师负责制，即谁阅卷谁负责。 2、对于已经检查过的试卷，阅卷教师只需根据《试卷检查记录表》上记载的问题，对照以上整改建议，有问题则进行整改，无问题则通过。如果阅卷教师自己不放心再检查一遍更好。 3、整改时间务必在10月13日前完成，并向校评建办提交整改总结。 校评建办 2006-9-25