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高一生物 细胞的类型和结构（物质的跨膜运输—被动运输） 第17课时学案 编制人 徐世可 审核人 高杰 编制时间2010-11-6 学生完成所需时间20分钟 班级 姓名 第 小组 【学习目标】 1.说出物质跨膜运输的概念以及对活细胞的意义。 2.理解并归纳出物质的简单扩散和易化扩散的区别与联系。 3.通过基础知识的学习，培养学生的分析、归纳能力，并能应用所学知识去解决实际问题；通过渗透实验的设计，培养实验设计能力，验证相关的生物学现象。 4.通过实验设计，培养发散思维能力、创新的科学精神和科学态度。 [重点难点] 1.列举事例说明物质的被动运输。 2.物质的简单扩散和易化扩散的区别和联系。 [知识链接] 1．构成细胞膜的基本骨架是 ，而 分子则部分或全部嵌插入 中，并且这两种物质大多数是可以 的。 2．人鼠细胞融合实验中，绿色荧光素和红色荧光素标记均匀分布说明了细胞膜具有 特点，这有利于 。 3． 细胞膜的功能是 、 。 [学习内容] 自学导引 阅读课本P46被动运输,细心观察比较图3—16和图3—17。思考、讨论后完成1—6题。 1、影响物质进出细胞的因素有哪些？ 2、什么是扩散？举例说明。 3、简单扩散的实例有 ，易化扩散的实例有 。 4、简单扩散与易化扩散的相同点有哪些？不同点是什么？ 5、被动运输包括哪两种？你是如何理解“被动”的含义的？运输的物质是否是细胞所必需的？ 6、渗透和扩散有什么不同？你能列举事例说说吗？ 交流展示：小组在黑板上列出答案要点，其他成员补充完善。 教师借助多媒体课件直观形象地展现简单扩散和易化扩散的过程，师生共同分析总结。 互动探究： 演示实验：渗透过程的实验 比较实验前后的变化，分析这能说明什么问题？ 学生思考讨论回答问题。 教师展示实验结果并总结。 ⑵还有哪些实验材料可选择？日常生活中有渗透作用的事例吗？ ⑶植物的细胞壁和原生质层对物质的通过有什么不同？ ⑷植物细胞和外界溶液发生渗透作用要具备什么条件？ ⑸什么是质壁分离现象？在何种情况下发生？ ⑹质壁分离复原现象又是如何出现的？ 学生思考、讨论、回答。 教师展示课件呈现质壁分离及复原过程。 教师总结。 [学法指导] 阅读结合图形,小组合作探讨。教师答疑点拨。 [学习小结] 扩散： 渗透： 简单扩散 被动运输 易化扩散 原生质层包括： 质壁分离现象及发生的条件： [达标检测] 1、下列物质中，通过简单扩散进出细胞的是 A.氧气和葡萄糖 B.Na+和K+ C.氧气和乙醇 D.葡萄糖和水 2、物质出入细胞的方式中,简单扩散区别于易化扩散的是 A.由高浓度向低浓度扩散 B.需要载体 C. 由低浓度向高浓度扩散 D.不需要载体 3、渗透作用指的是 A.物质分子向密度小的地方运动 B.溶液中溶剂分子的运动 C.溶剂分子通过细胞壁的扩散 D.溶剂分子通过半透膜的扩散 4、原生质层包括 . 5、当把具有液泡的植物细胞放入高浓度的溶液中时,由于 ,细胞会因 而出现 . [迁移运用] 见同步导学练P35填空和P36选择题1、2、3。 [学习反思] [课前预习]主动运输的特点和事例。 3