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南陵县2010年初中毕业 班历史学科复习备考 研 讨 会 交 流 材 料 浅谈中考物理实验复习策略 单 位：东 河 初 中 姓 名：曹 振 英 日 期：2010年4月10 日 浅谈中考物理实验复习策略 物理是一门以实验为基础的学科。根据对我市近几年中考试题的分析，实验探究题是每年必考的题型之一，而且所占的分数比重也呈上升趋势。对这一题型考查的方式也是灵活多样的：有侧重考查探究结果的简单实验，也有侧重考查过程与方法的复杂实验，甚至还有难度更大的评估类实验。它不仅要求学生具备扎实的基础知识和基本技能，而且对学生的分析思维和逻辑推理能力也有较高的要求。如何在有限的时间内，提高该题型的复习效果，显得尤为重要。下面根据本人近些年毕业班物理教学中总结出的经验，针对如何搞好中考物理实验复习，总结如下几点有效的复习策略，以供大家参考： 研读《考纲》，明确重点实验 《考试纲要》是中考命题者命题的重要依据。其中例举的实验有很多，我们要能够结合近几年各省市中考中频繁出现的一些实验试题，锁定中考中的重点实验做到有的放矢，重点强化和提高，这样才能避免学生少走弯路，利用最少的时间，取得最佳的复习效果。 二． 加强对实验基础知识和基本技能的复习，夯实基础。 中考物理实验考查的面很宽：有单纯力学的，电学的，热学的，光学的，甚至还有一些难度更大的综合性实验。就考查方式而言，有设计型的，开放型的，创新型的等实验。但是，不管是什么实验，以何种方式出现，对基础知识 和基本技能的掌握，是决定能否做好中考实验题的关键要素。为此，我们应做到以下几点： 首先，要对实验所涉及的基本概念和实验原理，做到心中有数。 阅读完某一实验探究题后，我们要能够对该实验所涉及的基本概念和实验原理，做到心中有数。否则的话我们将无从下手去分析，思考，更不用说做好该题了。因此，我们在复习过程中，一定要对该环节加以足够的重视。 其次，要掌握基本仪器的原理和使用方法 既然是实验，必定要使用仪器。正确的使用并能测出有效的数据。往往会使实验达到预期的效果。。而如果使用不当，轻则完成不了实验，重则甚至会损坏仪器，造成资源的浪费。因此熟练的掌握基本仪器的正确使用是实验复习的基础，也是正确解答实验题的关键。初中阶段涉及的基本仪器主要有，刻度尺，温度计，电流表，电压表等。我们在复习过程中，一定要结合具体的器件，再次强调它们的原理和使用方法。 再次，要熟练掌握实验操作的基本技能 对实验操作技能的考查，也是近几年中考物理实验考查的重点。我们可以以理化实验操作考试为契机；加强对这一方面的训练和提高。 三． 要重视对实验探究过程中所涉及到的一些探究方法的复习 新课程标准要求学生在掌握基础知识和技能的同时，更加强调了过程和方法的学习，以前的中考实验主要是考查学生对探究结果的掌握。但是随着新一轮课堂改革的不断深化，现在对实验的考查更加注重对过程和方法的掌握。这也正好和新课程标准相吻合。物理实验探究过程中运用的探究方法很多。这其中主要包括：归纳法，控制变量法，转化法，等效法，科学推理法等。如“牛顿第一运动定律”和“声音在真空中不能传播”就很好的运用了推理法，以及探究影响道题电阻大小的因素，影响力的作用效果的因素等，则运用了控制变量法。因此，我们在复习过程中，一定要让学生注意这些探究方法在实验探究过程中的运用。 四． 加强在复习过程中对学生的“情感，态度和价值观”的培养。 学生的品德，心理发展是以认知，情感，行为三者为主题的综合发展。复习课其实是很难上的一种课型。在物理实验复习过程中，如果教师以为的介绍实验过程和结论。让学生强行记住，而忽略学生认知过程中所产生的情感体验和正确的价值观的形成。会造成学生情绪低落，知行不能统一。因此教师在复习过程中，应注意引导和促进学生知情意行方面的和谐发展，充分发挥学生的情感，态度和价值观的形成。如在对探究串联电路电流，电压特点的实验复习是，可以准备一盏电阻较大和一只电阻较小的灯泡串联在同一电路中，然后闭合开关。这是我们将会发现一只灯泡发光而另一只灯泡不发光的奇怪现象。这时再仔细观察不发光的灯泡的灯丝，又会发现灯丝并没有断开。可以根据这一现象，向学生