2012-2013学年高一数学2.2.2面面平行教案 学案 新人教A版 必修2.docVIP

§2.2.2 平面与平面平行的判定 【教学目标】 1、识记两平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题。 2、让学生通过观察实物及模型，得出两平面平行的判定。 3、进一步培养学生空间问题平面化的思想。 【教学重难点】 重点：两个平面平行的判定。 难点：判定定理、例题的证明。 【教学过程】 （一）创设情景、引入课题 引导学生观察、思考教材第57页的观察题，导入本节课所学主题。 （二）研探新知 上节课我们研究了两个平面的位置关系，具有什么条件的两个平面是平行的呢? 1、问题： （1）平面β内有一条直线与平面α平行，α、β平行吗？ （2）平面β内有两条直线与平面α平行，α、β平行吗？ 通过长方体模型，引导学生观察、思考、交流，得出结论。 （3）平面α内有无数条直线与平面β平行，则α∥β，对吗? （4）、如下图，平面内有两条相交直线与平面平行，情况如何？ 两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。 符号表示： a β b β a∩b = P β∥α a∥α b∥α 类比平面中线线平行得出判断两平面平行的方法有三种： （1）用定义； （2）判定定理； （3）垂直于同一条直线的两个平面平行。 2、典例 例1 课本P57：已知正方体ABCD-,求证：平面//平面。 分析：要证面面平行需转化为线面平行，同理 证明：因为ABCD-为正方体， 所