2012-2013云南省芒市中学高一新人教化学必修2：1.2.2元素周期律教学设计.docVIP

教学设计（主备人： 陈志鹃 ） 教研组长审查签名： 高中教材以1~18号元素为例，从原子核外电子排布、原子半径、主要化合价和元素金属性、非金属性几个方面，阐述元素性质的周期性变化，导出元素周期律。本节教材的教学安排在原子结构的教学之后，由于元素周期律主要是在原子结构的基础上归纳得出的，原子结构知识是研究元素周期律的理论基础，如此安排，既有利于学生从本质上认识元素周期律，又有利于巩固原子结构的知识。将本节教材的教学安排在元素周期表的教学之前，由于元素周期表是元素周期律的具体表现形式，它建立在元素周期律的基础之上。使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价和元素金属性、非金属性的周期性变化 了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念 认识元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质。 培养学生对大量数据、事实进行分析、归纳和总结的能力 培养学生的逻辑推理能力 通过引导学生观察分析实验现象，培养学生的观察和分析问题的能力。到目前为止，学生已经学习了氧、氢、碳、铁等元素及一些化合物；还学习了碱金属、卤素知识；初步接触了原子结构的理论知识，这些为学好本节创造了必要条件。但本节教材内容较抽象，理论性强，为使学生真正理解及灵活运用，须加强演练。 （二）教学情景 1. 复习回顾、引出新课 问题1：完成