2012-2013年高一数学2.1.3《函数的单调性》教案（新人教B版）必修1.docVIP

2.1.3 函数的单调性 教案 教学目标：理解函数的单调性 教学重点：函数单调性的概念和判定 教学过程： 1、过对函数、、及的观察提出有关函数单调性的问题. 2、阅读教材明确单调递增、单调递减和单调区间的概念 例题讲解： 例1．如图是定义在闭区间[-5，5]上的函数的图象，根据图象说出的单调区间，及在每一单调区间上，是增函数还是减函数。 解：函数的单调区间有， 其中在区间， 上是减函数，在区间上是 增函数。 注意：1 单调区间的书写 2 各单调区间之间的关系 以上是通过观察图象的方法来说明函数在某一区间的单调性，是一种比较粗略的方法，那么，对于任给函数，我们怎样根据增减函数的定义来证明它的单调性呢？ 例2。证明函数在R上是增函数。 证明：设是R上的任意两个实数，且，则 ， 所以，在R上是增函数。 例3．函数f(x)＝ax2－(3a－1)x＋a2在[－1，＋∞]上是增函数，求实数a的取值范围． 解 当a＝0时，f(x)＝x在区间[1，＋∞)上是增函数． 若a＜0时，无解． ∴a的取值范围是0≤a≤1． 例4．证明函数在上是减函数。 证明：设是上的任意两个实数，且，则 由，得，且 于是 所以，在上是减函数。 归纳总结：利用定义证明函数单调性的步骤： （1） 取值 （2） 计算、 （3） 对比符号 （4） 结论 课堂练习：教材第46页 练习A、B 达标练习： 【能力达标】