2011温州市高三第一次适应性考试英语试题分析.docVIP

2010年温州市高三第一次适应性考试英语试题分析 苍南县仁英高中高三英语备课组 马晓妹 2010-2-28 一、试卷综述 此次市“一模”英语试卷完全按照高考试题题型命题，从总体难度，梯度和效度上看，有一定的借鉴价值；试题所涉及的知识面广，没有偏题、难题、怪题，题目平稳难易适中，但难度略高于这两年的高考题，能够体现出学生在此之前学习、复习的成果；试题给人一种平和的感觉，内容贴近生活，贴近时代，生活气息浓郁，较好地体现了“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则，呈现了基础性、交际性和能力性的特点。 二、试题结构及特点 试题题型分为六大块：听力、单选、完型填空、阅读理解、短文改错和作文，满分150分。总体难度适中，注重基础知识，强化知识运用，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。 表1 2010年温州市高三第一次适应性考试英语试卷的总体设计：(听力单独安排） 题 型 题数 计分 测试形式 测试内容 第一部分 英语知识应用 第一节 单项填空 20 10 单句 （20个） 语言知识和语言运用 （语法、词汇、阅读） 第二节 完形填空 20 20 短文 （1篇） 第二部分 阅读理解 第一节 短文阅读 20 40 短文 （5篇） 语言运用 （阅读） 第二节 任务型阅读 5 10 短文 （1篇） 第三部分 写作 第一节 短文改错 1 10 短文 （1篇） 文法知识和语言运用 （语法、阅读） 第二节 书面表达 1 30 短文写作 （1篇） 语言运用 （写作） 总计 ? 65+2 120 ? ? 听力--- 二级特色，注重理解 试题具有等级考试的特点，总分20分，分两节，第一节5个小题，每题1分，听5段小对话仅听一遍；第二节15个小题，每题1分，听4段对话和一段独白，听两遍。听力难度与9月份的高考相当，内容既有具体的细节题，又有适度的推理与判断。但语音比较糊，不像平时训练的那样清晰。 2、单项选择 --- 考查点细、广，强调语言实用性 命题总体上强调基础性、强调语言的实用性和交际性、强调语言使用的灵活性。题目考查的内容覆盖面较广，考查点细，没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是强调在注重实用性的基础上，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。 3、完形填空 --- 源自生活，赋有哲理，注重基础，紧随高考趋势 完形填空题继续保持了该题型选材和命题的一贯原则：⑴选材是一篇记叙文，描写小孩犯错，父亲调查的整个过程，细致生动，最终体现家庭和亲情的可贵。文章题材生活化，赋有一定的哲理，考生易于理解和接受。（2）立足语篇，通过上下文暗示考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，主要测试考生在一定的语篇环境下进行词义辨析和逻辑推理能力，也考查了对词汇惯用法的掌握情况，试题的设置仍有伏击点，整体难度中。 4、阅读理解--- 题材广泛新颖，重视信息获取，强调逻辑推理。 阅读理解部分共分为2节，仍由5篇短文加任务型阅读组成，共25小题，50分。第一节：共20小题，每小题2分。在选材上具有高考阅读的风格，融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。阅读理解的六个语篇所涉及的话题既涉及了产生挫折的原因及解决办法（A篇），美国国宴风波及评论（B篇）、有关人的潜意识、想法及其对健康的影响（C篇），将来农业的目标及其出路 (D篇) Larry Walters把梦想变成现实的故事（E篇）的考查。第二节：共5小题，每小题2分。要求考生根据所提供的阅读材料，从所给的6个选项（A、B、C、D、E、F）中选出符合个小题要求的最佳选项。选项中有一项是多余选项。 根据《考试说明》的要求，阅读理解题主要测试考生的英语阅读理解能力，要求学生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的文字材料以及公告、说明、广告等（生词量不超过3%），并能从中获取相关信息。主要考查内容为：⑴理解主旨和要义；⑵理解文中具体信息；⑶根据上下文推测生词的词义；⑷作出判断和推理；⑸理解文章的基本结构；⑹理解作者的意图、观点和态度。此次试题的阅读理解题试题考查的范围既有考查考生对文章表面的理解，又涉及对文章深层次的理解，在题型设置上仍以细节分析题和推理判断题为主。 此次试题所提供的短文总词数超出2000个词，词汇量大，但是文章比较容易理解；从历年高考阅读理解来看，设题平稳，在难易度的布局方面遵循 “由易到难，难易交叉”的原则，在强调对学生基本理解能力的考查的同时，力图体现试题的梯度，但是在总体难度上与高考试题相比偏容易。第二节任务型阅读部分难度较前几年的高考题难，考生