山东省临清市高中历史教学案（必修三）：第3课 宋明理学.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第3节 宋明理学 课程标准： 列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。 一、教材分析 《宋明理学》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题一《中国传统文化主流思想的演变》第三节课的教学内容，主要学习宋明理学的代表人物二程、朱熹、陆九渊、王阳明主要思想，掌握理学和心学的内涵，体会宋明时期儒学的发展。本节内容是对前两节春秋战国---西汉儒家思想的继续和发展，又是第四节课明清之际儒学发展的铺垫，在本专题中起着承上启下的作用。 二、教学目标 1．知识目标： (1) 通过对本课的学习,说出宋明理学的代表人物及其主要思想观点 (2)说出理学和心学的内涵。 2．能力目标： (1)通过宋明理学学习，学会分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。 培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的课下预习情况，了解了学生对教材内容存在的问题，使教学具有了针对性和时效性。 ? （二）情景导入 通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的统治地位和在