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因材施教 职业教育远离“一刀切” 关 键 词：北京万通汽修学校 因材施教 教育改革 一刀切 教育部长 核心提示：教育“一刀切”是用一把尺子去衡量所有的学生，模仿同一个理想课堂模式，是一个缺少个性的教育。针对这一教学弊端，很多高校都采取了改革，但往往矫枉过正，记者在北京万通汽修学校看到了因材施教的成功案例。 图1-北京万通汽修学校学生兴趣小组业余时间练技术 近日，教育部部长袁贵仁介绍了目前教育改革的两大难点，一个是教育城乡差距过大，另一个就是教育面临“一刀切”现状。 教育部：“一刀切”成教改难点 教育“一刀切”是用一把尺子去衡量所有的学生，模仿同一个理想课堂模式，是一个缺少个性的教育。这样的教育模式培养出来的人才往往千篇一律，缺乏独立思考能力。2010年1月14日陈小娅副部长在教育部2010年度工作会议上的讲话也讲到高等教育办学“同质化”倾向严重。普通高校办学“千校一面”的问题尤其严重。教育缺少个性，办学也好，编写教材也好，乃至对一个人的培养和评价都是一个模式，都是以分数作为评价依据。她深有体会地说：“五个手指伸出来都有长短，我们却要让所有的学生在认知方面一刀切，真是难以理解。” 教育专家：“一刀切”难以培养人才 针对这一问题，记者日前采访了拥有几十年教学经验的北京万通汽修学校的教育专家李教授，据她分析：“‘一刀切’教育忽视的是因材施教，这样肯定不能培养出杰出人才，这也是为什么要坚持由应试教育转变为素质教育的缘由。这个问题很多学校在发现后也在积极纠正，改变课堂你听我讲的“填鸭式”教育，但是往往矫枉过正从“惟师”的极端走向“惟生”的另一个极端，改革也往往以失败告终。教育强调的是教学相长，就是“教师为主导，学生为主体”，而“一刀切”教育恰恰忽视的就是这点。 图2-北京万通汽修学校老师针对学生个别指导 北京万通：多元化办学因材施教 记者在北京万通汽修学校看到，由于学校的学生从年龄到资质都不是一个层次，所以，因材施教的教学模式体现地很明显，学校从最基础内容知识教起，保证每位学子都能学好、学会。对一些基础和资质比较好的学生，帮助他们成立课外兴趣小组，引导他们在课堂外往汽修更高层次发展。学校还结合每个学生的特点，帮助他们制定成才计划，引导他们实现自己的人生规划。 学校还组织了丰富多彩的校园文化活动和紧张激烈的竞技比赛，充分培养学生的竞争意识，发展他们的业余爱好，让他们学技术的同时综合素质得到同步提升。北京万通汽修学校摒弃了“惟分数论”，学生不再是分数的奴隶，他们把学习看成轻松愉悦的事，他们要做的就是努力学习真本领，成为社会紧缺型人才。