融入三维的工程图学教学及网络学习辅导平台研究.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2009) 融入三维的工程图学教学及网络学习辅导平台研究 宫娜袭建军 李利群 (哈尔滨工业大学工程图学教研室啥尔滨150001) 摘要：随着教学改革的不断深入，“工程图学”课程的学时在不断减少，如何处理好教学学时少与课 程内容多、培养质量高。以及拓宽知识面之间的关系，一直是教学中反应较为突出的问题。本文描述了 如何在教学中融入三维内容。以激发学生积极思考，同时作者建立了虚拟模型库，开发了网络学习平台、 作业网络交互辅导平台，大大促进了学生课后的自主学习兴趣，提高了他们的自我解决问题能力． 关键词：三维教学虚拟模型库网络学习和辅导平台 1．引 言 为适应我国经济发展的需要，近几年来高校持续扩招，使在校大学生的人数在不断增加，造成高校教 学资源的短缺，教师工作量大幅度增加。以往的挂图、模型、黑板板书等传统教学形式已很难完成规定的 教学计划，且教学效果不好。另外加上学生在一入大学就学这门课，他们还没有具体的实践经验，空间思 维能力还很差，最终导致学生学的很苦，老师教的也很累。虽然目前国内工程制图课课件已初步建立，但 大多数课件没有提供一定的绘图环境，没有形象的三维模型的动画演示。即使有些软件具有三维模型和三 维动画的功能，但这些动画演示均是软件设计者事先设计好的，其过程不受用户控制而无法实现交互行为， 使学生的思维发展受到一定限制。 对于以往的计算机绘图教学课来说多数高校CAD二维软件讲授较多，只是起到了甩图板的作用，用 AutoCAD甩掉了丁字尺、圆规和图板，而没有真正甩掉我们的二维绘图习惯，只是绘图手段发生了变化， 设计过程没有变化，设计的结果也没有改观。CAD软件不能直观地得到三维实体产品模型和进行产品的结 构设计、强度设计和外形设计以及优化设计。三维软件的出现简化了设计与生产过程，节约了生产成本。 三维的模型可视化程度高、形象直观、设计效率高，能为企业数字化提供完整的设计、工艺和制造信息。 与二维模式相比，三维模式更容易引起学生的学习兴趣，有利于激发学生的创新精神。 为解决目前工程制图课的存在问题，本文作者在课堂教学中融入三维教学内容，提高了教师与学生的 互动性，激发了学生积极进行思考．同时作者建立了基于工程图学的虚拟模型库，开发网络学习平台、作 业网络交互辅导平台。通过采用先进三维建模技术与数据库技术相结合方法，使三维模型具有实时的交互 性，达到使用真实模型的效果，为教师和学生提供了大量模型素材，满足了教师和学生在教学、学习过程 中对模型的需要，同时也促进学生自主学习、自我复习、发现问题和解决问题。 2．三维融入式教学模式 三维融入式工程图学教育不仅将计算机绘图、三维造型技术作为教学内容，更作为教学手段在多媒体 的平台上与传统教学内容全面融合。在教学过程中各章节具体融合方法描述如下。 1)制图的基本知识。该章内容可以在图纸幅面、字体及图线中引入介绍三维软件的图纸初始设置及图 形属性相关内容，如图1所示。 2)点、线、面。在图解法解题中引入计算机三维空间的辅助几何计算与设计模型。 3)投影变换及曲线与曲面。对于投影变换部分可以引入介绍软件中的坐标变换及建立用户坐标系内容。 对于讲授曲线及曲面时．可以介绍三维软件中的曲面设计功能，包括建单独的曲面，对曲面进行裁剪、填 充等以及如何将曲面转化为实体零件。 4)基本体、截交线和相贯线。融入讲授三维空间基本体的构建方法，引入实体造型技术中的布尔并差 交。及三维截切功能，如图2所示。 富都等：融^!罐的I程国学教学及网络学日辅导平台研究 5)组 寸标注，如 圈3所示。 a)二维视留袭 b)三维模型动志 圈3组合体 6)机件表达。结合软件中的图案填充、三维剖切及三维观察器的使用，并引入基于精确制图概念的视 图表选方法。 7)标准件、常用件。介绍创建内外部块与插入操作以及定义块的属性、建立图形库方法。 8)零件囤．进一步要求给零件图标注尺寸。综台三维软件训