初中化学新课程教学的实践与反思.pptVIP

初中化学新课程教学的实践与反思 河北屯中学 莫会艳 一、教材变化了 一、图文并茂，激发学生的学习兴趣，增强了教学的直观性。 二、体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念。 三、突出实验探究，注重培养学生的探究意识和探究能力。 四、学科间的知识渗透增多，关心科技发展。 五、渗透科学方法教育，提升科学素养。 二、如何使用教材？ 1.转变教育思想，更新教学观念 我们在思想观念上应发生三个转变：一是由以教师为中心向以学生为中心转变。 三是由“教教材”为中心向科学合理和创造性地“用教材”转变， 二是由“教学生学会”向“教学生会学”转变。 2.引导学生预习，培养学习习惯 没有精心的播种，只是去无谓的耕作，也不会有好的收获，所以我们要精心的播种，引导学生自主预习，预习有效果了，课堂才能高效。具体做法是根据“问题引领、任务驱动、活动构建”的原则，把预习目标转化为预习问题，把预习问题转化为预习任务，把预习任务转化为预习活动，引领学生细致阅读教材，让学生在活动中感受知识的形成过程以及各知识点之间的联系。 3.优化教学环境，激发学习潜能 （1）创造性的“用活”教材 在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。 （2）立足实验，自主探究，合作交流 教法要变！我们如何教？ ? 1.重视基础知识、基本概念和规律和方法的教学。? 初中化学所涉及的内容是非常广泛的。虽然《课标》对课程的基本范畴有所限制，但是比较宽泛。教材在完成《课标》中的基本要求前提下，可以对不同的内容有自己的处理方法。新教材注重选取对学生今后发展有重要作用的基础知识，重视基本概念和基本规律的教学。 2.重视实验及实践活动的设计 ? 化学离不开实验，实验是化学学必不可少的重要组成部分。化学实验不仅是训练学生实验技能的一个方面，同时也是学生认识、学习和研究物质的有效方法，因此在教学中要重视实验的安排与设计。 （3）创设情景，营造氛围，高效学习 ①创设情景，让学生在“玩”中高效学习。 ②营造氛围，让学生在自由争论中高效学习。 4、走近社会生活，体验应用乐趣 化学既源于社会，源于生活，又服务于社会，服务于生活。要充分利用好我们身边的实验，使学生感到生活中处处有化学，从而将学生对化学的好奇心转化为对化学学习的喜爱。 * * 化学是一门以实验为基础的学科，许多重要的结论都是通过实验得出的，实验对我们的思维和智力发展，对概念的形成，知识的理解都具有重要作用，因此应充分利用好实验这一锋利的武器，使学生动手实践，自主探究，合作交流。 *