2013高考总复习苏教版语文必修1单元综合检测(一).docVIP

单元综合检测(一) (本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟) 第Ⅰ卷(共36分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．百舸(ɡě)　　　　　芰荷(jì) 隧道(suì) 兴奋(xìnɡ) B．峥嵘(zhēnɡ) 皱褶(zhé) 碾轧(yà) 吸吮(yǔn) C．侘傺(chì) 荆棘(jīnɡ) 温驯(xún) 梦魇(yǎn) D．攘诟(ɡòu) 虔诚(qián) 埋怨(mán) 怂恿(sǒnɡ) 解析：选D。A项，兴应读xīnɡ。B项，褶应读zhě；吮应读shǔn。C项，驯应读xùn。 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．苍茫　粗糙　温馨　憾天动地 B．谣诼　贪婪　笨拙　理直气壮 C．娇瞋　惆怅　聘礼　壮志未遂 D．斟酌　慷概　莫名　无限暇思 解析：选B。 A项，憾—撼；C项，瞋—嗔；D项，概—慨，暇—遐。 3．(2011·高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A．提出　产生　适合 B．提出　引发　合适 C．提醒　产生　合适 D．提醒　引发　适合 解析：选C。本题考查正确使用词语的能力。“提醒”是从旁指点，促使注意，“提出”无此意。“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。“合适”一般作形容词，“适合”一般作动词，结合语境应该用“合适”。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。 D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 解析：选A。A项，高屋建瓴：指把瓶子里的水从高层屋顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。B项，繁文缛节：指过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。此处应用“繁冗拖沓”。C项，趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去，含贬义。此处可用“青睐有加”。D项，不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。此处可用“不绝于耳”。 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。 B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。 C．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D．让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。 解析：选D。A项，主语残缺，谁“推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化”不清楚；B项，宾语残缺，在“输送氧气”后面应补上“的能力”(或搭配不当，将“锻炼……吸收、输送氧气”改为“增强……吸收、输送氧气的能力”)；C项，句式杂糅，在“柠檬中含有”后面应加“的”。 二、(9分，每小题3分) (2011·高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成6～8题。 《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”“矇诵”并提。 在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，