2013年海南省高考数学试题分析暨2014年高考数学试题预测.pdfVIP

新教育 ．课改在线 ㈡ # ％ 一 2013年海鬻警 富考 数 学放题 分析 暨 2014年 富考 数 掌茂 羁 预 测 。海南师范大学数学与统计学院 林 虹 陈建花 2013年海南高考数学试卷 ．采用国家考试中心命制 的全 有较高的要求 理科第 l0题中三角函数的导函数及三次函 国新课标版 B卷 ，试题稳中求新 ，试题贴近 中学教学实际，试 数的图像具有两大类 ，将两类模 型一一做出图像 ，利用图像 卷在全面考查中学数学基本知识的同时 ．更加注重了对数学 进行命题真假的判断，体现了函数思想、分类讨论思想和数 能力 、数学思想和方法 以及数学素养的考查 ，以主干知识为 形结合思想的灵活运用 核心构建试题的主体 ．关注新澡程新增内容和传统内容的有 4．注重能力。空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能 效结合。从难度水平上来看 ，整体难度适中，对难 、中、易的题 力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识 目比例分配较为恰 当 。区分度明显 ，兼顾了海南省考生总体 是高考数学能力考查的基本要求。2013年海南高考数学文理 的实际水平 ．有利于中学数学课程改革 的顺利推进 ，有利于 科试题在数学能力考查方面充分体现了以 “能力立意”的稳 高校选拔新生 定趋势．以抽象概括能力和运算求解能力为核心，几乎整个 一 2013海南高考数学试题特点评析 卷面都涉及到 ，题量分别 占lO0％~H87．7％。空间想象能力的 、 纵观 2013年海南高考数学试题 。试题特点可用以下六 考查保持着 3道题的稳定走向．题量约占9．23％．重点是对空 点进行概括 ：稳定结构 ，立足基础 ，强调思想 ．注重能力，重观 间形式的观察 、分析 、抽象的考查 ，考查时多与推理相结合 ， 知识交汇 ．突出文理差异。 数据处理 能力也 同样保持着3道题的稳定结构 ．题量约 占 1．稳定结构 从内容来看 ，试题主要以考查核心知识点为 9．23％．推理沦证能力的考查有逐步增加的趋势 ．题量约 占 主导 ．注重知识点 的模块分布 。涵盖高中数学核心知识和思 38．5％．更加突出了对合情推理能力的重视 ；创新意识和应用 想方法 ．注重知识之间的内在联系。 意识兮别都有一两道题考查到 从形式来看 ．选择题 、填空题依然保持起点低 、循序渐进 例如理科第 12题 ，主要考查学生分析 问题 、解决问题的 的鲜明特色 ，没有出现偏 、难 、怪等题型：解答题都设置 了多 能 和创新能力．试题以直线将三角形的面积等分为背景 ． 个小问题．形成层次分明、梯度渐进 的特点。试题先易后难 ， 看似平淡 。实质足与直线方程 、函数 、不等式有机结合在一 适应学生的解题心理 ，基础题起点较低 ，运算量小 ，考生拿到 起 ．创新度较高：理科第 16题 ．主要考查学生的抽象概括能 试卷后很快就能上手。 力、运算求解能力和推理论证能力．考查了等差数列的基本 2．立足基础 2013年海南高考数学试题始终保持着以数 量以及数列最值的求解 ．需要学生探究问题的本质 ．寻求合 列、三角 、立体几何 、概率统计 、解析几何 、函数与导数六大主 适的解题工具 。体现了导数作为解决最值问题工具的灵活应 干知识模块为核心 ，新增 内容如三视 图、程序框图、全称量间 用 ：理科第 21题 ，将函数性质 、导数 、极值 、零点等知识融为 与特称量词 、茎叶图的分值在试卷中电保持稳定的比重 一 体 ．是一道综合性较强的试题。具有较高的区分度和选拔功 3．突出思想 2013年海南高考数学文理科试题典型数学 能．考查学生分析 问题解决问题能力。 思想方法考查是比较全面的．涉及到数形结台思想 、分类讨论 5．重视知识交汇 2013年的海南高考数学试题并不是 思想、函数与方稃思想、化归思想、集合思想等多种思想方法。 知识的简单罗列和拼凑．而是注重在知识网络交汇点设计 问 以数形结合思想、函数与方程思想考查为主 ．还加大了化归思 题 ，交汇处儿乎覆