做一个有灵魂的自己——我们应该书写什么样的人生.pdfVIP

本期特稿 ·新教育 无穷地探求尚未知道的东西。”爱因斯坦在 1936年 l0月15 敬业爱岗的人……都是因为缺乏爱心 我们要培养全社会的 日美 国高等教育 300年论坛上说 ：“没有个人独创性和个人 爱心．更要培养大学生的爱心 。使大学生成为富有大爱之心 志愿的统一规格 的人组成 的社会 ．将是一个没有发展可能的 的人。有大爱之心的人 ，就是有博爱之心的人 ，有真爱之心的 不幸的社会。”大学教育的根本职责之一，就是在于培养人的 人 ．有至爱之心的人。有 “股神”之称的世界第二大富豪巴菲 创造力 。培养有创造能力的人 ，让他们去创造未来的事业 、未 特 ．他在股市中创造了永不破灭的神话 ，成为全世界投资人 来的生活、未来的人生，创造未来的社会。乔布斯刚刚出生， 仰慕的财富之神 若不是巴菲特身体力行创新之能力和大爱 就被还在读书 的父母遗弃 ．也没受过完整的教育。他凭敏锐 之情怀。并不断引领 自己的人生．他是不可能从一个奥马哈报 的触觉和过人的智慧。勇于变革，不断创新 ，引领全球资讯科 童成长为一个投资大亨．也不可能将伯克希尔 ·哈撒韦公司塑 技和电子产 品的潮流 。把电脑和 电子产品变得简约化 、平民 造成全美最大的集团企业的．更不可能热心甘愿将 自己财产 化 ．让 曾经是昂贵稀罕的电子产 品变为现代人生活的一部 的85％(约370亿美元)捐助给 由盖茨设立管理的 “比尔与梅 分 ．成为改变世界的天才。他的名言就是 ：“我来过世界，我改 琳达基金会”．从事人类慈善事业。巴菲特坚信 ，真正的人生源 变过世界。”怎样培养创造能力?第一，要培养自己的学习能 于创新而非继承 ．幸与不幸都可在自己手中转换。他给儿子留 力 ．．增强学习自主性 ，爱知识 、爱智慧，博学勤思、学贯古今 、 下的并不是丰厚的遗产 ，而是三个字 ：“做 自己”。博爱，是无疆 触类旁通 ．用知识激发求知欲 、激发好奇，EL,，激发创造力 。信 无垠的爱，爱自己、爱他人 、爱家庭 、爱社会 、爱国家 、爱人类、爱 息时代的创造特点有二 ：自然科学是集成创造 ，社会科学是 自然 ，有博爱的胸怀和情操。金房银房不如走进入的心房。走 整合创造。也就是说 ，在集成前人知识基础上 ，产生新 的科技 进他人的心房 ，要有自己的博爱之心 。真爱，是真诚、真实，源 发明：在整合前人知识基础上 ，创造新 的思想、新 的理念 、新 自内心的爱。是爱真理、爱智慧、爱事业、爱生活。柏拉图说 “我 的体制。正因为这样 。近几十年 ，人类的创造发明等于原来的 爱我师，更爱真理”，就是真爱。崇尚真理 ，生长智慧，追求事业 ， 几千年 因为人类用新的思维、新的方法整合 、升华前人的知 奋斗生活 。热爱生活 ，就是真爱的体现。现实生活中，崇尚权 识 ．而产生了新的创造。这就需要我们认真地 、勤奋地 、广博 势 。崇拜金钱 ，人被物所异化 ，人被金钱奴役，失去的是人间的 地学习知识 。增长智慧。第二 ，培养自我兴趣能力。广泛 的兴 真爱。至爱，是至高无上的爱，是无条件的爱。它体现在关怀 趣产生丰富的想象力．丰富的想象力获得强烈的求知欲 。大 人 、帮助人 、支持人不讲条件 ，不计回报 ；它体现在 向他人负 学生不要受专业知识的束缚 。要对政治、经济 、文化 、社会 、艺 责、向团队负责、向社会负贵、向人类负责的态度和精神。这样 术 、体育、自然等有深厚的兴趣 ，善于观察 ，善于突发奇想。第 的爱超越血缘关系 ，超越地缘关系．超越族缘关系，超越政治 三 ．培养批判思维能力。要善于突破传统思维 的束缚 ，训练求 关系。越是民族的，越是世界的，越是你家的，越是大家的。这 异思维 、发散思维 、逆向思维 ，敢于和善于质疑 ，置疑 自我 、置 样的爱不分地域，不分职业。不分国度 。不分民族。大学生有这 疑社会 、置疑科技成果、置疑 自然变化 。第四，培养良好 的心 样的大爱之心。才能坚守自我价值和社会价值．才能勇于投身 理 品质 创造力的提升要有 良好的心理品质作动力 ，要有无 和成就事业．才能幸福自己和幸福他人。大学要坚守 “教真育 私奉献 、不计名利的品格 ；要有坚忍不拔 、一往无前的意志； 爱”的根本价值 ，教真理 ，学真知 ，做真人 ，行真事 ，培养爱 要有精诚合作 、和谐共振的情怀。第五 ，培养实践创新能力。 心——爱自己，爱他人 ，爱国家，爱民族 ，爱人类，爱 自然。积淀 大学生要注重在实践中培养创新能力，包括学习实践、生活 学校的大爱