2013高考生物 讲练测系列《胚胎过程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程》（教师版）.docVIP

2013高考生物 讲练测系列 专题16 胚胎过程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程（教师版） 考点突破 考点一胚胎工程 1、精子和卵子的发生 项目 精子发生 卵子发生 区 别 场所 　睾丸曲细精管　 　卵巢(减Ⅰ)、输卵管(减Ⅱ)　 时间 初情期开始到生殖机能衰退 性别分化后开始，卵泡的形成和在卵巢内的储备是在出生前完成的，减Ⅱ是在精卵结合过程中完成的 过程特点 减Ⅰ和减Ⅱ是连续的，需变形；细胞质均等分配 减Ⅰ和减Ⅱ是不连续的，不需变形；细胞质不均等分配 结果 形成4个精子 形成1个卵细胞和2个极体(有的有3个极体) 相同点 原始生殖细胞的增殖方式为有丝分裂；生殖细胞成熟为　减数分裂　 2、受精作用 ①条件：精子获能、卵子发育到减Ⅱ中期。 ②卵子完成受精的标志：卵黄膜和透明带的间隙可见到两个极体；受精完成的标志：雌、雄原核融合。 ③受精过程的三大反应：顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用。 3、核移植技术和胚胎分割移植技术比较 ? 过程不同 原理相同 核移植 ? 均为细胞的全能性，属于无性生殖　 胚胎分 割移植 ? 例1、(2012届江苏扬州调研)下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答: (1)胚胎分割时,应选择发育到 时期的胚胎进行操作;对胚胎进行分割时,要特别注意将 均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。 (2)来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割可以看作动物 的方法之一。 (3)①过程分割出的少量胚体细胞用来进行性别鉴定,该技术常采用的方法是 。 (4)通常胚胎干细胞可以从 中分离得到。 (5)早期胚胎中的胚胎干细胞,不仅可以被应用于哺乳动物胚胎性别鉴定,还可被应用于 等领域。 则为雌性。 (4)哺乳动物胚胎干细胞来自囊胚的内细胞团或从原始性腺中分离获得。 (5)胚胎干细胞可用于治疗某些顽症,培育出人造组织器官进行移植、研究体外细胞分化等。 考点二 生态工程 1、生态工程原理 基本原理 理论基础 意义 实例 物质循环再生原理 物质循环 再生 可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响 无废弃物农业 物种多样性原理 生态系统的稳定性 生物多样性程度高可提高系统的抵抗力稳定性提高系统的生产力 “三北”防护林建设中的问题,珊瑚礁生态系统的生物多样性问题 协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 太湖富营养化问题 整体性原理 社会、经济、自然复合系统 统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题 系统学和工程学原理 　 系统的结构决定功能原理；分布式优于集中式和环式 改善和优化系统的结构以改善功能 桑基鱼塘 系统整体性原理；　整体大于部分之和(1+12) 保持系统很高的生产力 珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系 2、几种杂交方法比较 项目 杂交育种 植物体细胞杂交 动物细胞融合技术 分子杂交技术 原理 基因重组 细胞膜的流动性与植物细胞全能性 细胞膜的流动性 碱基互补配对 方法 植物母本去雄套袋，人工授粉后套袋 物理法(离心、振动、电激)，化学法(聚乙二醇) 物理法(离心、振动、电激)，化学法(聚乙二醇)，灭活病毒 标记的单链DNA或RNA探针，利用杂交的高度特异性，检测靶序列 用途 培育新品种 克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植株 制备单克隆抗体 克隆基因的筛选、基因组中特定基因序列的定性、基因诊断 例2、(2012苏州一模)研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答； (1)构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是________，该生态系统最大的优点是________。 (2)该生态系统的“基石”是____________，若要生产3 kg鸡肉最少需要水稻和大豆共________kg。 (3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是________。 (4)若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？ ________________________________________________________________________ (5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？(写出2个) _________________________________________________