通用技术课实验室仪器配置标准培训-1005胡川.pptVIP

塔式起重机 塔式起重机让学生通过探究活动，可以了解起重机空载和满载时的稳定状态。 可做塔式起重机各部位受力分析演示。 可以做塔式起重机临界平衡状态的分析试验。 操作使用：遥控器控制 1、稳固结构的探析：塔吊本身结构的探究： 2、塔式起重机的稳定性研究： 根据力矩平衡原理： 空载时，Qmax*a=W*(e+b); 满载时，Qmax(a+b)=W*e+P*L,调节a、P、L量。 主体井架与悬梁结构均采用铝合金制作，结实耐用。它集中了机械传动、电子控制与结构设计为一体，可以让学生从力学的角度对结构稳定性做理性的分析与量化的探究。 流程与设计 课程内容：生活和生产中的流程，流程的设计，流程的优化 教学目标：了解流程的含义及其对生活，生产的意义；通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中环节和时序的意义；学会阅读简单的流程图。 教学器材： 1、红绿灯控制系统模型，红绿灯控制设计套件 2、房屋修建模型,建筑施工流程设计套件, 3、硬币分拣流水线流程演示仪。 红绿灯控制系统模型，红绿灯控制设计套件 单路口单方向红绿灯 单路口两方向红绿灯 双路口两方向红绿灯翻转系统 硬币分拣流水线流程演示仪 思考: 如果颠倒不同孔径分选板的位置，其结果如何？ 硬币分拣流水线流程演示仪 房屋搭建模型 学习目标： 1、理解环节和时序的含义。 2、理解环节和时序与流程的知识。 知识重点： 1、环节是一组相互关联的许多事 物中的一个。 2、时序是环节进行的先后顺序。 3、流程就是多个人员、多个活动 有序的组合，它关心的是谁做 了什么事，产生了什么结果， 传递了什么信息给谁。 系统与设计 课程内容：系统的结构，系统的分析，系统的设计 教学目标：从应用的角度理解系统的含义；通过简单的系统案例分析，理解系统的基本特性。 教学器材： 自行车仿真模型， 室内照明系统设计， 自行车仿真模型 从自行车实例，来理解系统，子系统，让学生能够分析生活中和系统的组成要求和相互间的关系。 了解系统的基本特性，整体性，相关性，目的性，动态性，环境适应性 室内照明系统设计 掌握系统分析及其步骤 理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素 室内照明系统设计 用电器工作 用电器关闭 正常工作状态 漏电保护 在电源配电箱上， 分为空调、插座、 照明三条线路 连线图示 控制与设计 课程内容： 控制的手段与应用，控制系统的工作过程与方式，闭环控制系统的干扰与反馈，控制系统的设计与实施。 教学目标：能结合一定事例，理解控制的含义及在生活和生产中的应用；能分析典型案例，了解手动和自动控制，熟悉简单的开环控制和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程…… 控制与设计 教学用器材： 1、自动门控制系统模型，气动门模型，液压控制系统模型， 2、恒愠控制箱模型，窗帘控制系统模型，活动广告牌， 3、视力保护提醒器，空调摸拟装置， 4、自动升旗简易控制装置套件，升旗简易控制与探究套件 5、水位控制仪，水箱电子控制系统 6、多功能照明灯 窗帘控制系统模型，恒愠控制箱模型，活动广告牌 恒温控制箱系统模型 窗帘控制系统模型 活动广告牌 自动门控制系统模型，气动门模型，液压控制系统模型 视力保护提醒器，空调模拟装置 自动升旗简易控制套件 高精度仿真模型，可演示自动升旗、演奏国歌的功能，且速度可调，具有合理的结构连接方式。 它能满足控制与设计的试验需求,可由老师演示、讲解,也可由学生自行试验,体验设计过程. 旗杆可以伸缩,以便调节高度. 通过调节电机的转速,实现升旗速度的变化, 通过传感器实现伸、降旗自动停止。 定时装置(机械定时器、电子定时器)可由学生根据设计的要求加以选择 升旗课例 升旗简易控制与探究套件 水位控制仪 具有手动、自动两种控制方式。 1、手动时液位通过抽水马桶浮球进行控制。 2、自动控制方式有三种控制模式，面板上有三种模式选择按键和三个指示灯与之相对应。当确定选择某个方案后，对应方案的指示灯点亮。 多功能照明灯 1、采用直流供电,使用发光二极管照明,电源为可充电电源。 2、 具备DC-DC电路,可在电池电压低于正常电压时正常点亮。 3、 能变形为台灯、手电筒、书桌灯等。 4、 能实现红外遥控、光控功能。 水箱电子控制系统 用J6202A组成的水箱闭环控制系统。 《电子控制技术》第五章第二节“闭环电子控制系统的设计和应用”。 可以演示水塔水位的循环控制过程。 多功能控制平台 教学点： 用于《技术与设计2》控制与设计各有五个以上的输入口和输出口，输入部分可接各种传感器和遥控接收器；输出部分可分别接扬声器、发光二极管、继电器、电动机等。输入输出接口也可连接到被控对象如恒温箱、水位监视器等连接控制。 特点 具有测量输入和控制