面向文科经管类本科生的“管理信息系统”课程建设的研究.pdfVIP

面向文科经管类本科生的“管理信息系统’’ 课程建设研究 陈恭和曹淑艳王朝培崔金红 北京对外经济贸易大学信息学院100029 E-mail：ghchenmoe@yahoo．com．cn 摘要：。管理信息系统”课程是继。计算机应用基础。课程之后主要面向经营类专业学生开 设的公哄基础选修课．经管类院校．信息技术基础教育的目的是为了培养学生具备精档息拙术应 用到经济领域的能力，圃绕这一主题，长文从三个方面对谊课程般情况进行了研究和讨论． 1．课程开设的背景 在“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”1的通知中， 明确指出：高等学校本科教育应“深化教学内容改革，建立与经济社会发展相适应的课程 体系．要坚持知识、能力和素质协调发展，继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容 和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。” 作为传播信息技术的计算机基础教育应着重培养学生的信息素养。经济和管理类院校 计算机教育的目的是为了培养学生具备将计算机技术应用到经济领域的能力。课程体系、 课程内容、教材建设、教学手段和教学方法等各个环节的改革都必须以加强应用、提高大 学生的应用能力和全面素质作为出发点．经济和管理类院校的计算机系列课程应围绕着重 点培养学生的信息素养能力这一中心思想进行安排和设计。 课程的指导思想及定位 “管理信息系统”课程作为经管类院校的公共选修课，旨在培养学生具备的信息意识 和将信息技术应用到经济领域的能力，围绕着重点培养学生盼。信息分析与信息管理和应 用的素养与能力”这一中心思想进行安排和设计，使学生能够运用系统的方法，以计算机 和通信网络技术为工具，进行信息的收集、存储、加工和分析，为经济与管理决策提供信 息服务。本课程正是从上述目的出发，以信息、系统和管理的基本概念和理论为切入点， 介绍管理信息系统的结构、功能和发展情况，讲述管理信息系统的开发过程、方法及系统 的管理，使学生从管理者的角度全面了解管理信息系统的建设与管理。并且利用数据库管 理软件，理解管理信息系统的开发过程。 “管理信息系统”课程授课的对象是经管类本科生，课程的设计要充分考虑他们的特 点，虽然是经管类本科生，但是他们对商业管理、组织运营和管理信息系统在企业的作用 1教高【2007)2号2007年2月17日． 面向文科经管类本科生的“管理信息系统”课程建设研究24l 缺乏切身体验。因此，一方面，课程的内容应比较注重学科和知识的系统性和完整性，并 通过案例学习，建立管理信息系统的基本概念，培养学生用管理信息系统的观点来分析企 业和组织；另一方面，可以采用以开发案例为引导，组织学生开发小型的管理信息系统， 提高学生学习的兴趣和效果，使学生形成系统分析和系统设计的思维方式。管理信息系统 课程的学时数可以安排为36~54学时． 搿计算机应用基础”可以作为。管理信息系统”课程的预修课程，上述对教学对象的 分析与教学内容的定位有助于我们进一步的课程内容的界定和建设。 3．课程的结构 “管理信息系统”课程可以由以下4部分组成。 (1)基本概念 课程围绕信息系统的基本概念和在企业中的作用，引导学生思考在信息时代企业和组 织所面临的挑战和机会，并以商业的角度看待信息技术及信息系统与组织和管理的关系， 可以充分利用教材，并适当补充案例和课外读物，让学生理解概念，引起兴趣。 (2)技术基础 课程比较全面地介绍与管理信息系统有关的计算机、网络和数据库技术，重点围绕网 络和数据库技术，讨论这些技术在现代信息系统中的作用和地位。可以通过Aocess数据库 或其他数据库的学习，加深对数据库技术的理解。 (3)开发方法 课程讨论信息技术和信息系统对企业管理和企业流程再造的作用，学习开发和实旅管 理信息系统的方法，分析和比较不同的管理信息系统的开发方法。可以通过提供比较完整 的开发案例，让学生了解开发的基本过程，可以让学习的学生以小组为单位，尝试实现一 个小型信息系统的开发，这样的安捧，不仅可以让学生体会开发过程，而且可以在开发过 程中学到项目管理的理念。 、 (4)系统应用 课程跟踪管理信息系